행동발달 및 종합평가 중, 정선된 예문 18개입니다. 나눔, 배려, 규칙 준수, 협력, 갈등관리, 관계 지향성, 타인 존중 중에서 4개 항목 정도를 선정하여 기재했습니다.

소개글

"행동발달 및 종합평가 중, 정선된 예문 18개입니다. 나눔, 배려, 규칙 준수, 협력, 갈등관리, 관계 지향성, 타인 존중 중에서 4개 항목 정도를 선정하여 기재했습니다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 기재 예시 1
2. 기재 예시 2
3. 기재 예시 3
4. 기재 예시 4
5. 기재 예시 5
6. 기재 예시 6
7. 기재 예시 7
8. 기재 예시 8
9. 기재 예시 9
10. 기재 예시 10
11. 기재 예시 11
12. 기재 예시 12
13. 기재 예시 13
14. 기재 예시 14
15. 기재 예시 15
16. 기재 예시 16
17. 기재 예시 17
18. 기재 예시 18

본문내용

기재 예시 1
(자기주도학습) 평소 쉬는 시간마다 꾸준히 영어단어를 외우고 야간자율학습이 끝나고도 늦게까지 교실에 남아 자기 주도적으로 공부하는 모습을 보이고 있으며 특히 자투리 시간을 잘 활용할 줄 아는 학생임. (진로) 자신의 희망 직업인 소방공무원과 관련된 동아리에 가입하여 성실하게 활동하고 있으며 직업에 대해 깊게 탐구하는 모습을 보임. (타인 존중) 항상 자기보다 남을 먼저 생각하는 모습을 보이고 다른 학생의 단점을 비난하기보다 장점을 찾아서 칭찬함. (봉사 정신) 평소 교내에 있는 쓰레기를 줍고 청소 시간에도 자신의 구역이 아닌 곳도 청소하는 등 봉사 정신이 매우 투철한 학생임.

기재 예시 2
(나눔) 헌혈에 참여한 후 받은 헌혈증을 불우한 처지에 있는 주변 학교의 학생에게 기증함. (학업성취도) 학기 초에 수학 과목이 발목을 잡았으나 끈질기게 노력하고 학습한 결과 2학기 2회 고사에서 우수한 성적을 거둬 주변 사람들을 놀라게 함. 또한 교내 수학 경시대회에 참가하는 등 적극성을 보임. (관계 지향성) 학우들의 질문에 대해 이해하기 쉽게 잘 설명해줌. 특히 수학 과목에 있어서 본인이 배우고 느낀 점을 요약 정리한 나름의 요점정리 노트를 아낌없이 공유함. (규칙 준수) 평소 교칙을 위반한 적이 한 번도 없으며 교복을 잘 착용하고 등교 시간을 준수하려 노력함. 급식을 버릴 땐 국그릇에 남은 잔반을 모아 버리는 등 타인에게 있어서 피해를 주는 일을 최소화하려 노력함. (진로) 본인의 진로인 언론학과 관련하여 학교신문 동아리에 가입하여 핵심 인물로서 그 역할을 잘 수행함. 휴대전화로 주요 일간지를 구독해 읽으며 편향된 시각을 갖지 않기 위해 나름의 비판의식을 가지고 기사를 읽으며 공통 화제에 대한 언론사별 입장을 자기 나름대로 정리함.

참고 자료

없음