영유아기 문자 및 음성언어 발달과 관련한 바람직한 언어지도를 위한 교사의 역할과 중요성을 실제 예를 들어 설명하시오.

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"영유아기 문자 및 음성언어 발달과 관련한 바람직한 언어지도를 위한 교사의 역할과 중요성을 실제 예를 들어 설명하시오."에 대한 내용입니다.

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본문내용

언어는 태어날 때부터 가지고 있는 하나의 표현 방식입니다. 단순히 언어라고 해서 꼭 말을 해야 되는 것이 아니라 쓰는 것 비언어적으로 보여지는 의사소통 모두 우리는 언어라고 부릅니다. 하지만 이와 같은 언어는 영유아기 때문에 바람직한 지도를 거치지 않는다면 표현의 제한이 많이 걸리게 되어 나중에는 제대로 된 표현방식이나 때에 어울리는 언어를 표현하지 못할 수도 있습니다.

요즘은 초등학교 입학생들도 글자를 쓸 줄 알고, 읽을 줄 아는 아이들이 많습니다. 하지만 예전에는 이러한 아이들이 많지 않았어도 크게 걱정할 필요가 없었습니다. 글자를 읽는 것이나 쓰는 것들은 모두 영유아기에 반드시 길러야 되는 것들이 아니었습니다. 영유아기에서 반드시 이루어져야 되는 언어지도는 따로 있습니다.

참고 자료

신헌재 외(2009), ≪아동문학의 이해≫, 박이정
신헌재 외(2009), ≪초등국어과 교수·학습 방법≫, 박이정