콜버그와 메이어는 현대의 영유아교육과정을 구성하기 위해서는 낭만주의와 문화전달주의만으로는 이상적인 모형을 제공할 수 없으므로 진보주의 유형이 교육과정(보육과정)의 원천이 되어야 한다고 주장하였다. 이에 대해 찬성 또는 반대의 입장에서 논하시오
- 최초 등록일
- 2023.04.24
- 최종 저작일
- 2023.04
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소개글
"콜버그와 메이어는 현대의 영유아교육과정을 구성하기 위해서는 낭만주의와 문화전달주의만으로는 이상적인 모형을 제공할 수 없으므로 진보주의 유형이 교육과정(보육과정)의 원천이 되어야 한다고 주장하였다. 이에 대해 찬성 또는 반대의 입장에서 논하시오"에 대한 내용입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
교육과정은 현대 사회에서 가장 중요한 교육적 산출물 중 하나입니다. 특히, 영유아 교육과정은 아이들의 미래를 결정하는 중요한 시기에 맞추어져 있습니다. 따라서 영유아 교육과정은 아이들의 인격 발달과 더불어 사회의 미래를 위해 중요한 역할을 합니다. 이에 대해 콜버그와 메이어는 현대의 영유아 교육과정을 구성하기 위해서는 낭만주의와 문화전달주의만으로는 이상적인 모형을 제공할 수 없으므로 진보주의 유형이 교육과정(보육과정)의 원천이 되어야 한다고 주장하였습니다. 이에 대해 찬성 또는 반대의 입장에서 논하고자 합니다.
Ⅱ. 본론
콜버그와 메이어의 주장
콜버그와 메이어는 영유아 교육과정은 낭만주의와 문화전달주의만으로는 이상적인 모형을 제공할 수 없다고 주장하였습니다.
참고 자료
고승현, 교육의 이론과 실제, 박영사, 2016.
김현욱, 교육과정론, 박영사, 2017.
전종호, 교육학의 이론과 실제, 교육과학사, 2015.
이종희, 교육학원론, 학지사, 2018.
