기술가정 학습지도안 (나에게 어울리는 옷차림) 옷차림과 자기표현

소개글

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목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 지도 목표
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 본시 학습의 교수-학습 방법 – 토의 수업
Ⅶ. 본시 교수-학습 지도안

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재명 : 중학교 기술·가정 ①
2. 단원명
가. 대단원 : 2. 옷차림과 자기표현
나. 소단원 : 02. 나에게 어떤 옷차림이 어울릴까
다. 본시 : 체형별로 나에게 어울리는 옷차림 알아보기

Ⅱ. 단원의 개관
청소년기는 타인과의 관계에서 외모에 더 많은 관심을 두고 있고, 의복이 주는 느낌에 영향을 많이 받는 등 의복에 대한 의존성이 강한 시기이다. 이 시기에는 자신에게 어울리는 개성 있는 옷차림을 통하여 긍정적인 자아 정체감을 형성하고 다양한 복식 이미지를 만들어 낼 수 있는 옷차림을 통해 창의력을 기를 수 있도록 한다. 그리고 때, 장소, 상황을 고려한 옷차림으로 의복의 사회적 의미를 이해하도록 한다. 옷차림이 친구, 가족, 사회에 미치는 영향을 인식하여 개인적, 사회적으로 만족할 수 있는 의생활을 실천하도록 한다.

Ⅲ. 단원의 지도 목표
의복의 의미에 대하여 설명하고 의복이 갖는 개인적, 사회적 기능에 따른 바람직한 의생활을 할 수 있다.
1. 청소년기 신체 특성을 고려한 옷을 선택할 수 있다.
2. 옷차림을 통하여 긍정적 자아 정체감을 형성하는 능력을 기르고, 때와 장소, 상황을
고려한 옷차림으로 다른 사람을 배려하는 태도를 가질 수 있다.
3. 의복 디자인의 원리를 알고 자신의 개성을 표현하는 바른 옷차림을 실천할 수 있다.
4. 한복의 우수성을 이해하고 한복을 순서에 맞추어 입을 수 있다.
5. 우리 옷의 가치를 높일 수 있는 디자인을 창안할 수 있다.

Ⅴ. 지도상의 유의점
1. 청소년 스스로 가정생활을 영위할 수 있는 자기 주도적 가치관을 확립할 수 있도록 한다.
2. 의복 디자인에 대한 기본적인 이론을 바탕으로 이를 실생활에 적용하고, 실천하려는 태도를 기르도록 한다.
3. 자신에게 어울리는 옷차림에 대해 자기 주도적으로 탐구하는 시간을 가지고, 창의적인 문제 해결 능력을 기르도록 한다.

참고 자료

없음