[보고서] 근현대사 수업 분석 보고서(예시) 및 수업 만족도 설문조사

소개글

"[보고서] 근현대사 수업 분석 보고서(예시) 및 수업 만족도 설문조사"에 대한 내용입니다.

목차

1. 학생 학력 분석 및 문제점
2. 학생 학습 방법 및 문제점
3. 교과 지도상의 문제점
4. 교과 지도 개선방안에 대한 탐구
5. 교과 지도 개선방안 시행에 따른 문제점과 극복 방안 모색
6. 학교 차원에서 지원이 필요한 사항
7. 기대 효과

본문내용

1) 성적 변화의 특성과 문제점
○ 3월 모의고사에서 사회과는 교과 구분 없이 공통으로 출제되어 등급 추이는 분석하기 어렵다.
○ 6월 모의고사보다 9월 모의고사에서 3등급 이내가 91명에서 102명으로 11명 성적이 향상되었음을 알 수 있다.
○ 6월 모의고사보다 9월 모의고사에서 3등급 이내 백분위가 58.24%에서 69.89%로 11.62% 향상되었다.
○ 5등급 이하의 학생들(15명)은 대부분 학과에 대한 흥미를 갖고 있지 않기 때문에 이들에 대한 특별 대책과 지도가 요구된다.

2) 내신 성적의 문제점
○ 내신 성적은 상대 평가로 등급의 분포가 고르게 분포되지만, 6, 7, 8, 9등급은 학과에 대한 흥미를 갖고 있지 않기 때문에 원인 분석을 통하여 문제점을 해결하여야 한다.
○ 교과에 대한 동기유발이 되지 않을 때는 EBS 방송이나 인터넷 강의를 통하여 교과에 대한 자신감을 느끼도록 지도한다.

2. 학생 학습 방법 및 문제점

가. 학생 학습 방법에 대한 설문조사
- 2학년 9반 40명을 대상으로 설문을 조사하였다.
- 설문의 내용이 다소 과목 상 맞지 않는 예도 있지만 설문 문항에 충실하게 조사를 하였다.
- 자기 의견을 쓰는 난은 학생들에게 편안한 분위기를 주기 위하여 5분간 복도로 나가 학생들이 자유롭게 쓸 수 있는 여건을 제공하였다.

나. 학생 설문조사 결과 분석 통계 자료 (40명)
1) 나는 선생님의 수업을
• 열심히 듣는다. ( 32 )) · 열심히 듣지 않는 편이다. ( 6 )
• 잘 듣지 않고 그 시간에 틈틈이 다른 공부를 할 때도 있다. ( 2 )

참고 자료

없음