영아기와 유아기 신체, 사회정서, 언어인지 발달영역별로 발달특성을 기초로 교사로서 어떤 지원을 하면 좋을지 기술하시오.(구체적인 활동이나 프로그램 포함)

소개글

< 보육학개론 >
주제 : 영아기와 유아기 신체, 사회정서, 언어인지 발달영역별로 발달특성을 기초로 교사로서 어떤 지원을 하면 좋을지 기술하시오.(구체적인 활동이나 프로그램 포함)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기 신체, 사회정서, 언어인지 발달영역별 주요 발달과업
2. 유아기 신체, 사회정서, 언어인지 발달영역별 주요 발달과업
3. 영유아를 지원하기 위한 발달영역별 활동이나 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 자기의견 및 느낀점

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간의 발달은 특정한 단계에 따라 진행되는 경향이 있으며, 각 단계에는 고유한 특성과 완수되어야 하는 발달과업이 존재한다. 특히, 이전 단계의 발달과업은 다음 단계의 발달과업 완수 가능성에도 많은 영향을 미치며 발달과업의 달성 수준에 따라 인간의 성숙과 전인적 발달 수준이 달라지므로 보육교사는 영유아가 발달과업을 유의미한 수준으로 완수하게끔 유도해야 할 필요가 있다. 나는 보육과정 교과목을 이수하면서 이러한 영유아의 발달과업 부분에 깊은 인상을 받은 바 있으므로 관련 이해 수준을 제고하고자 이하의 본문에서는 영유아기의 발달영역별로 어떠한 발달과업이 있는지를 기술하고 이에 긍정적 영향을 미치려면 보육교사가 어떠한 지원을 하면 좋을지를 제시해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영아기 신체, 사회정서, 언어인지 발달영역별 주요 발달과업
1) ‘신체발달 영역’의 주요 발달과업
(1) 균형 잡힌 영양을 섭취하여 적절한 신장과 체중 달성 및 뇌 성장.
(2) 신체조절 능력 증진으로 기고 앉는 등의 운동능력 확보.

참고 자료

보육학개론 교안
서울특별시, 서울특별시 육아종합지원센터, <서울시 보육 전문성 향상을 위한 월령별 보육프로그램 4~12개월>
최진영, 신나나, 2016, <만 4세 유아의애착안정성과놀이성이사회적 능력에 미치는영향>, 한국보육지원학회지 제12권 제2호