외국어로서의 한국어 교수학자가 갖추어야할 자질과 역량이 무엇인지 논하시오

소개글

외국어로서의 언어 교수이론
주제: 외국어로서의 한국어 교수학자가 갖추어야할 자질과 역량이 무엇인지 논하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 강의 전달력
2. 문화 포용력
3. 학생에 대한 관심

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

현대 사회에 들어 한국어를 배우고자 하는 외국인들이 점차 늘어나고 있다. K-POP이 점차 세계적으로 유행하거나, 한국 드라마와 영화가 세계로 뻗어나가면서 한국어에 대한 외국인들의 인지도 또한 높아지고 있다. 더불어, 한국 사회에서 함께 살아가려고 한국으로 이주한 외국인 노동자와 결혼이민자 또한 매우 많아졌다. 이에 따라 외국어로서 한국어를 가르칠 교사에 대한 필요성이 점차 커지고 있다.
학교에서 학생들을 가르칠 때에도 전문적인 선생님이 필요하듯이, 외국어로서 한국어를 가르칠 때 전문적인 인력이 필요하다. 한국어 교사는 교사로서의 기본적 자질과, 외국인들을 대상으로 하는 특수한 자질을 고루 갖추어야 한다. 다음으로는 외국어로서의 한국어 교사가 되기 위해서 갖추어야 할 자질과 역량에 대해 서술해 보았다.

참고 자료

이은희, “전달력을 높이기 위한 몇 가지 기술들”, 사이언스타임즈, 2009-09-10.
https://www.sciencetimes.co.kr/news/%EC%A0%84%EB%8B%AC%EB%A0%A5%EC%9D%84-%EB%86%92%EC%9D%B4%EA%B8%B0-%EC%9C%84%ED%95%9C-%EB%AA%87-%EA%B0%80%EC%A7%80-%EA%B8%B0%EC%88%A0%EB%93%A4/
함인희, “[시론] 한국인의 타문화 포용력 유감”, 시사저널, 2018-07-09.
https://www.sisajournal.com/news/articleView.html?idxno=176315
정하늘, “학생중심, 학습자중심교육이란 무엇일까?”, 에듀인뉴스, 2019-06-07.
https://www.eduinnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=15401