아동복지의 발달과정을 시대별(고대사회, 중세사회, 근대사회, 현대사회)로 정리한 다음 외국(영국, 미국, 스웨덴, 일본)의 아동복지제도와 한국의 아동복지제도를 비교하여 서술하시오.

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아동복지의 발달과정을 시대별(고대사회, 중세사회, 근대사회, 현대사회)로 정리한 다음 외국(영국, 미국, 스웨덴, 일본)의 아동복지제도와 한국의 아동복지제도를 비교하여 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 시대별 아동복지 발달사
2) 국가별 아동복지제도 비교

3. 결론

본문내용

한국 표준어 사전의 정의에 따르면 아동은 "어린 나이의 아이"이다. 아동복지법은 청소년기와 겹치는 만 18세 이하를 규정하고 있어 사회적으로 통용되는 연령대는 4~5세부터 초등학생까지를 말한다.
유년기는 다른 생애주기 발달기에 비해 변화와 성장, 발달이 빠른 시기로 학령 전후의 아동으로 분류할 수 있다. 취학 전 기간에 속하는 영유아는 출생부터 만 2세까지로 부모나 돌봄 주체의 언어•비언어적 상호작용, 타인과의 관계 형성 등을 통해 사회•정서적 발달의 기반을 마련한다. 신체적으로는 유아기에는 주로 작은 근육에서 발달하고, 유아기에는 큰 근육이 함께 발달해 현저한 발달, 인지, 정서발달을 보이지만 성인에게 의존하는 성향이 강해 항상 성인의 관리가 필요하다.
학령기에 속하는 아동의 생활사는 만 6~12세로 부모보다는 또래관계에서 즐거움을 느끼고 학업과 신체활동이 주요 활동이 된다. 학교생활을 통해 인지적 발달과 규범을 배우고, 사회성과 대인관계 기술을 익히고, 적절한 성역할을 키워 청소년기를 준비한다. 아동 후기에 속하는 청소년기는 이제 어른에 가까운 신체조건이 충족되는 시기다. 이 시기는 신체 발달이 매우 빠른 시기이기도 하며, 영유아와 달리 불균형 발달을 이루기 때문에 정서적 불안이 큰 경우가 많다. 그러기에 아직 성인에 대한 적절한 지도와 관리가 필요한 시점이다.
이러한 아동에 대한 현대적인 관점이 발달한 건 그리 오래되지 않은 일이다. 오히려 현대적인 아동복지가 실현되고 있음에도 불구하고 잔존한 아동에 대한 근대적인 인식이 있어 아동학대가 만연한 것이 실태이다. 이러한 문제를 개선하는 데 있어 앞장설 수 있는 사회복지사로서 역량을 더하기 위해 시대별 아동복지의 발달사를 살펴보고, 각 국가 간의 아동복지와 우리나라의 아동복지제도의 발달사 및 향후 개선 이슈에 대한 나의 생각을 정리한다.

참고 자료

김현자 외 4명(2021). 아동권리와 복지. 서울: 어가.