성숙주의 이론과 행동주의 이론을 비교하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 이론과 그 이유에 대해 논하시오.

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성숙주의 이론과 행동주의 이론을 비교하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 이론과 그 이유에 대해 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 비교

3. 결론

본문내용

수업은 선생님의 가장 중요하고 중요한 과제이다. 교사들은 수업 목표를 명시하고, 내용을 선정하고, 추구하며, 교수-학습 활동을 통해 다양한 학습 경험을 변화시키고, 이를 관리한다. 또한 수업은 학습자 주변의 외부여건과 내부여건(관심, 동기, 선수학습 등)에 대한 계획적인 조정이 필요하며 학습자의 내•외부 환경을 계획•체계적으로 조정해 학습자가 구체적인 목표를 달성할 수 있도록 하는 과정이다.
영유아의 경우 초•중학생이 함께하는 수업과는 다른 개념으로 접근해야 한다. 유아교실은 영유아를 위한 교육활동에서 목표를 정하고 다양한 교수법과 학습을 통해 아동•생활•체험•놀이 중심으로 진행되며, 이에 따라 영유아를 위한 체험이나 놀이가 교육적으로 실현될 수 있음을 이해할 수 있다.

참고 자료

김덕순(2019). 유아교사의 교육신념이 교사효능감 및 교사-유아 상호작용에 미치는 영향. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
김미영(2018). 영아교사의 민감성, 놀이교수효능감이 영아-교사 상호작용에 미치는 영향. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.