[ 문제 행동 기준을 보편화하여 아이들의 행동특성에 적용시키는 것이 가능한지 여부와 그 판단 시기의 적절성에 대해서 서술하시오. ]

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 장애 아동의 문제 행동이란 무엇인가
(2) 판단 시기의 적절성에 대한 시각

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

유아기 문제행동의 경우 대개 유아들이 비슷한 연령대인 또래들과 비교하여 심하게 차이 나는 행동을 하거나, 사회적 상황에 놓였을 때 부적절한 행동을 지속적으로 자주 하는 것을 의미한다. 유아기의 문제 행동의 경우, 아이의 지능과 읽기 능력 등에 부정적 영향을 미친다는 것을 밝힌 여러 연구가 있다. 따라서 일찍부터 유아의 행동 문제를 발견하여 이를 해결하지 않으면 심한 장애로 굳어질 수 있으며, 사회 적응이 보다 어려워질 수 있다.
이러한 연유로 유아의 문제 행동을 조기에 발견하는 것에 다양한 관심이 집중되었으며, 아동의 행동에 알맞은 교육적 조치를 행하는 것은 매우 중대한 일에 해당한다. 아이들이 문제 행동을 보이는 까닭은 각 아동의 개성과 문제 유형에 따라 다 다르기 때문에 다각도로 조명할 필요가 있다. 특히 나이가 어린 경우 하루 일상의 대부분을 가정에서 보내는 만큼, 가정환경 및 부모와의 관계가 유아에게 상당한 영향력을 끼친다. 이러한 부분을 염두에 두고 본 글은 아이의 문제행동을 규정하는 다양한 원인에 대해 살펴볼 것이며, 조기 발견과 더불어 장애 아동의 행동 교정에 집중하는 ‘조기개입서비스’에 대해 언급하려 한다.

참고 자료

송의열·이미자, ｢유아의 문제행동과 양육태도｣, 공주영상정보대학 논문집 8, 2001.
황보람·최윤정, ｢문제행동아동의 개선에 영향을 미치는 요인에 관한 연구: 주양육자의 특성과 문제행동아동 조기개입서비스의 특성을 중심으로｣, 사회복지정책 40-2, 2013.