외국어로서의 한국어 이해 교육 듣기 관련성 높은 영역

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 듣기의 중요성과 효과적인 교육 방법
2. 듣기와 말하기과 듣기와의 관련성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
듣기는 의사소통 과정에서 가장 먼저 이루어져야 하는 기능이며, 외국어 학습에 있어서도 듣기 능력은 의사소통에서의 사고발달을 촉진 시키고, 듣기 외의 다른 영역의 발달을 유도하는 역할을 한다. 이러한 점에서 한국어 듣기 교육은 다른 어떤 기능에 대한 교육보다 중요하며 우선시 되어야 한다. 본 과제에서는 이러한 듣기 교육의 중요성을 인지하고, 보다 효과적으로 듣기 능력을 향상 시키는 방법을 찾고자 하며‘듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 기술해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 듣기의 중요성과 효과적인 교육 방법
한국어 교육의 목표는 한국어를 이해하고 이를 사용하여 의사소통할 수 있도록 하는 것이다. 의사소통이란 언어적 또는 비언어적 기호를 사용하여 정보를 교환하고 유통하는 과정을 말한다. 원활한 의사소통을 위해서 학습자는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 언어 기능을 익혀야 한다.

참고 자료

심민희, 외국어로서의 한국어 이해교육론, 진흥원격평생교육원, 2017
이해인, 한국어 교재와 한국어 능력 시험의 상관관계 연구, 석사학위 논문. 2013
허용 外, 외국어로서의 한국어 교육학 개론