다문화교육의 원리는 무엇이며, 이는 자신이 생각해왔던 교육 개념과 어떻게 다른가혹은 유사한가

목차

1. 서론

2. 본론
1) 다문화교육의 원리는 무엇이며, 이는 자신이 생각해왔던 교육 개념과 어떻게 다른가혹은 유사한가? (15점)
2) 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 우리나라 교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오. (15점)

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

다양한 유형의 이질적인 문화가 제도권에서 형성된 것을 다문화라 한다. 이는 다문화주의에서 비롯된 사회적 언어이다. 민족중심주의의 반대 개념인 다문화주의는 한 국가나 사회 내에 존재하는 서로 다른 문화의 독자성을 인정하는데 있다.
다문화교육은 다양한 언어, 인종, 종교, 문화정배경, 성 등 여러 구성원들이 모여 이뤄진 다문화사회에서 나타나는 서로 다른 문화 간의 억압, 차별, 갈등, 배척, 편견 등의 부정적인 현상과 문화적 타자에 대한 반성적 성찰에서 시작된 교육적 노력의 일환으로 등장했다. 다문화교육은 문화적 타자를 바르게 이해하고, 함께 더불어 평화를 지향하는 삶을 살도록 교육내용과 방법을 구성하였다.

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