아동과학_2019 개정누리과정 자연탐구 영역 중 탐구과정 즐기기 내용범주의 내용을 설명하고, 이 내용을 바탕으로 과학교육을 진행할 때의 교사의 역할에 대하여 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 자연탐구 영역에 대한 이해
2) ‘탐구과정 즐기기’의 내용범주
3) 과학교육 시 교사의 역할

3. 결론

본문내용

1. 서론

2019 개정누리과정은 3세에서 5세 사이의 유아를 중심으로 놀이를 통한 교육 과정을 강조한다. 이는 유아가 자신의 연령과 발달에 따라서 놀이를 통해서 그 속에서 경험을 익히고 심신의 조화로운 발달을 이룰 것을 강조한다. 그리하여 민주 시민으로서의 기초와 바른 인성을 형성하는 것을 강조한다. 이는 각각 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구라는 5가지로 나누어져 각 영역의 목표를 두고 있다. 교사는 이러한 2019 개정누리과정을 잘 파악하고 담당하는 유아에게 각 영역의 목표를 이루기 위해, 알맞은 교육을 실시해야 한다. 그러나 현장에서 볼 때 자연탐구 영역은 가장 많은 오류가 나타나곤 한다. 이러한 부분에 초점을 맞춰서 본고에서는 2019 개정누리과정의 자연탐구 영역에 대해서 알아보고자 한다. 이를 바탕으로 해당 영역 중 ‘탐구과정 즐기기’의 내용범주에 대해서 구체적인 내용을 살펴보고자 한다. 또한 이를 바탕으로 유아들에게 과학교육을 진행할 때 교사가 행해야할 역할에 대해서 살펴보고자 한다.

참고 자료

2019 개정누리 교육과정
2019개정누리과정, 어떻게 달라졌을까?, 교육부 공식 블로그, https://if-blog.tistory.com/10337
유치원 실내 누리놀이터 지원사업 만족도 높다, 전북일보, 이재봉,
http://www.jeollailbo.com/news/articleView.html?idxno=647202