부모교육론_1주 1차시에서 Sternberg는 사랑의 유형을 감정, 생각, 행동까지 포함한 다차원 구조로 분류했습니다. 각 유형별 정의는 하지 않으셔도 되고, 순수하게 분석결과만 작성하십시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 나의 가족사
2) 온라인 가족 역할극 교육프로그램

3. 결론

본문내용

우리는 주로 부부를 중심으로 한 친족 관계의 사람들을 가족이라고 부른다. 가족생활교육은 이러한 가족과 사회에서 일어나는 다양한 문제를 해결하고 개인과 가족의 잠재력을 개발하고 안정적인 생활을 이어나갈 수 있도록 하기 위한 평생교육이라고 할 수 있다. 즉, 가족을 강화하고 개인과 가정의 안녕을 목적으로 하는 교육 프로그램을 개발하여 실시하는 것으로 발생 가능한 문제에 대한 대처 능력을 기르고 예방하는 교육이다. 하지만 현대 사회에서 가족을 정의하기 위한 구조나 기능, 정서적 유대는 과거와는 많이 달라졌으며 우리는 그에 따른 다양한 문제를 경험하고 있다. 과거와 달리 성인이 되면 당연히 결혼해야 한다는 인식이 줄어들었고, 출산 역시도 필수가 아닌 선택의 문제가 되었다. 결혼을 통한 가족 관계만이 가족의 역할을 하지도 않게 되었다. 이전 세대의 삶의 지혜만으로는 변화하는 사회에 적응하기 어려우며 그에 따른 가치관의 혼란이 생겨났다. 그러므로 변화하는 가족에 대한 다양한 생각과 가치를 가진 사람들이 소통하며 한 개인이 자신의 가족 안에서 역할을 수행할 수 있는 지식과 태도, 기술 등을 학습해야 할 필요성이 커지고 있다. 이러한 가족생활교육은 가족생활의 질을 극대화하고 가족 구성원들이 가족관계를 개선하는 것에 도움이 되는 자원이나 정보, 기술을 제공 및 지도함으로써 이루어진다고 할 수 있다. 가정생활교육은 아직 일어나지 않은 일에 대한 준비나 예방교육, 가족생활의 향상을 위해 가족의 잠재력을 개발하는 교육 등이 포함된다. 본문에서는 나의 가족사를 돌아보고 나 혹은 가족에게 가장 필요하다고 생각

참고 자료

가족생활교육 교안
이수희. "가족생활교육 프로그램 및 교육 자료의 개발과 적용-건강한 가정 만들기’를 중심으로." 한국가정과교육학회지 17 (2005): 113-129.
[마인드온심리연구소] 온라인 가족 역할극 교육프로그램 : <온라인 가족드라마>
http://www.mind-on.co.kr/program_detail.html?page=1&sid=27