중학교 3학년 2학기 사회 교과 평가계획서 예시입니다. 많은 이용바랍니다.

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목차

Ⅰ. 평가의 목적
Ⅱ. 평가의 기본방침
Ⅲ. 평가계획
Ⅳ. 지필평가 계획
Ⅴ. 수행평가 계획
Ⅵ. 학기별 종합 기준 성취율
Ⅶ. 교차채점
Ⅷ. 평가 결과의 처리
Ⅸ. 성취기준 및 성취 수준

본문내용

Ⅰ. 평가의 목적

사회생활에 필요한 지식과 사고기능, 사회문제 해결에 필요한 사고기능, 민주 사회의 구성원으로서 필요한 가치와 태도, 사회 문제해결력을 위한 실천과 참여의 달성 정도를 측정하는 데 있다.






Ⅱ. 평가의 기본방침

가. 본교의 학업성적 관리 규정에 따라 실시한다.
나. 평가는 객관성, 신뢰성, 타당성, 공정성을 확보하도록 한다.
다. 성취기준에 있는 항목을 되도록 고르게 출제하도록 한다.
라. 학기 초에 평가의 시기・영역・방법・횟수・기준・반영 비율 등을 사전에 공개한다.
마. 평가는 지필평가(70%)와 수행평가(30%)의 영역으로 구분하여 실시한다.
바. 사회 교과에 대한 인지적, 기능적, 정의적 요소가 균형 있게 평가될 수 있도록 하되, 평가 비중은 적정을 유지한다.
사. 지필평가는 각 단원의 성취기준 및 성취 수준에 따라 문항을 출제한다.
아. 인지적 영역의 평가는 지리적 현상, 역사의 흐름, 사회현상에 대한 통합적 이해 정도와 적용 능력의 평가에 중점을 둔다.
자. 기능적 영역의 평가는 각종 정보와 자료를 획득, 조직, 활용할 수 있는 실기 능력(수행 능력)의 평가에 중점을 둔다.
차. 정의적 영역의 평가는 평소 사회과 학습 과정에서 평가할 수 있는 학습 태도 및 준비 상황, 포트폴리오 학습지 등의 내용에 중점을 둔다.

<중 략>





Ⅳ. 지필평가 계획

가. 본교의 학업성적 관리 규정에 따라 실시한다.
나. 평가 문제는 타당도, 신뢰도, 객관도 및 변별력을 높이도록 출제한다.
다. 선택형 평가와 서답형 평가를 혼합하여 학기별로 2회 이상 실시하고, 100점 만점으로 출제한다.
라. 지필평가는 서답형을 적용한 서답형 문항을 지필평가 배점의 30% 이상 출제하고, 지필평가 배점의 20% 이상을 서술형 문항으로 출제한다.
마. 선택형 평가 문항의 경우 오지선다형으로 한다.
바. 각 문제는 난이도에 따라 배점을 다르게 고사 원안에 명시한다.
사. 결시생이나 전·편입학 관련 인정 점 처리는 본교의 학업성적 관리 규정에 따른다.





Ⅴ. 수행평가 계획

가. 수행평가 개요
1) 본교의 학업성적 관리 규정에 따라 실시한다.
2) 수행평가의 세부 지침 및 평가 시기, 평가 기준, 영역별 배점 등은 평가 시행 이전에 학생에게 알린다.

참고 자료

없음