[1학년 필수교양 대학물리및실험2 A+ ]디지털 멀티테스터기 사용법과 저항 측정 및 읽기 예비&결과레포트( version cire)

소개글

본 자료는 "1학년 필수교양 대학 물리 및 실험 2" 과목의 < 디지털 멀티테스터기 사용법과 저항 측정 및 읽기> 예비&결과레포트입니다.
필자는 해당 과목에서 A+를 받았습니다. 매우 자세하게 설명되어 있으며 특히 실험결과에 대한 심층적인 분석을 하였으며, 개성적인 가설을 세워 이해를 도울 수 있도록 하였습니다. 가시적인 사진, 그림 등등이 있어서 내용을 이해하는데 편할 것입니다.
본 리포트를 쓰면서 많은 시간과 열정을 투자했습니다.
해당 리포트가 A+이나 A를 받으려고 노력하시는 학생분들이나 재수강을 하셔서 B+를 받기 위해 노력하시는 분들에게 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 감사합니다.

목차

1. 예비& 결과 리포트
1) 실험제목
2) 실험목표
3) 실험기구
4) 이론
5) 실험결과
6) 실험방법
7) 고찰
8) 참고문헌

2. 필자가 전하고 싶은 말

3. 성적증명

본문내용

1. 실험제목 : 디지털 멀티테스터기 사용법과 저항 측정 및 읽기

2. 실험목표
멀티테스터기 사용법을 익히고 2개 이상의 저항이 직렬 혹은 병렬로 연결되어 있을 때 전체 저항값(이론값)을 계산해 보고 테스터기를 사용해 측정해 실험값을 구한 후 비교한다.

3. 실험기구
멀티테스터기, 150Ω저항, 180Ω 저항, 680Ω 저항, 33kΩ 저항

4. 이론
1) 저항의 색띠로 저항값 계산하기
저항을 보면 4개 또는 5개의 색띠로 감겨져 있는 것을 볼 수 있다. 이것은 직접 측정하지 않아도 가시적으로 저항값과 정밀도 등을 나타내기 위해서 표시한다. (물론 실제 값은 오차 등의 원인으로 값이 다를 수 있다.)
색으로 저항을 표시하는 방법은 아래와 같다.

7. 고찰
1) 멀티테스터기를 측정방법에 대한 고찰
멀티테스터기 안에는 여러 가지 전기소자들이 들어가 있는데, 측정할 수 있는 범위(저항, 전류, 전압)을 넘어 측정하면 소자가 터져버릴 수도 있기 때문이다.
ex) μ단위로 멀티테스터기를 설정하고 측정을 하는 경우, μ보다 더 큰 단위의 값을 가지면 멀티테스터기 내부의 소자가 터져서 고장 날 수 있다.
그러므로 측정을 할 때는 이론값이 들어가 있는 범위로 멀티테스터기의 측정 범위를 설정하거나 측정 범위를 넘어선 측정값이 나올 수도 있으므로, 큰 단위부터 측정하는 것이 지향된다.

그럼 오차의 원인은 무엇이 있을까?
ⅰ) 저항 자체가 가지고 있는 오차가 있다. 이는 저항을 만드는 과정에서 색 띠로 표현이 되어 있다. 색 띠가 4개나 5개인 저항의 맨 마지막 띠를 보면 해당 저항이 오차를 가지고 있음을 보여준다. ex) 금색 : 5%, 갈색 : 1%, 빨간색 : 2% 등

참고 자료

센서를 활용한 물리학실험 Sensor-Based Physics Experiments-김충섭[북스힐](p333~p336)
대학물리학 실험-김충섭 외 5명[북스힐] (p207~p209)
대학물리학Ⅱ - Raymond A. Serway, John W. Jewett[북스힐] (p484~p488)
일반물리학 실험 - 광운대학교 전자바이오 물리학과[북스힐] (p81~p84)
https://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=haneham&logNo=221277114929&parentC
ategoryNo=&categoryNo=23&viewDate=&isShowPopularPosts=true&from=search
(멀티테스터기(멀티미터) 사진)
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http://item.gmarket.co.kr/Item?goodscode=1663577724 (33k 사진)
https://www.tinkercad.com (Tinkercad 시뮬레이션 이용)
https://blog.naver.com/wjddus3204(Eric블로그 자료 참조)