스키너의 행동주의이론과 반두라의 사회학습이론의 공통점 및 차이점을 기술하라

목차

1. 스키너, 반두라 인지발달
2. 행동주의 과정과 주요개념
3. 스키너와 반두라 비교
4. 반두라의 관찰학습 4단계
5. 참고문헌

본문내용

1. 스키너, 반두라 인지발달
인간의 타고난 요소를 무시할 수 없고 환경의 영향을 받는다는 수동주의적 시각과도 관련이 있다. 이러한 이론은 매우 객관적이고 과학적이다. 반두라는 외부 자극이 대부분의 인간 행동을 통제한다는 행동주의 이론이 인지 능력, 즉 기회를 창출하고 자기 고양을 성취하는 인간의 능력을 고려하지 않았다는 스키너의 가정을 비판했다. 사회 학습 이론은 상징적 회상이 예측 가능하기 때문에 인간이 자신의 경험을 기반으로 생각하고 계획하고 예측할 수 있다고 제안하였다. 이것은 미래의 결과가 행동에 영향을 미치는 잠재적 결과에 대한 동기로 작용할 수 있음을 시사한다.

2. 행동주의 과정과 주요개념
1) 한계점
해결중심이론을 사용하면 단기간에 보다 효과적인 문제해결이 가능할 것으로 여겨지지만, 이 이론을 활용하고자 하는 사회복지사는 이 모델을 적용

참고 자료

박명애, 문제해결 활동이 유아의 타인 감정 조망능력과 친사회적 행동에 미치는 효과
유가효, 정옥분, 조복희(공저), 인간발달, 교문사
유효순, 아동발달, 창지사
이은화, 김영옥(공저), 유아사회교육, 양서원