평생교육정책 과정 단계

목차

1. 정책문제의 채택
2. 정책의 결정 단계
3. 정책의 집행 단계
4. 정책의 평가 단계
5. 정책의 종료 단계
6. 참고문헌

본문내용

평생교육정책 과정은 타 정책과의 인과관계가 복잡하게 연결되어 있고, 다수의 참여자를 포함하고 있으며, 시간적으로 장기간에 걸쳐 전개되는 등 복잡성을 내포하고 있는 특징 이 있다. 이러한 점은 평생교육정책을 하나의 과정으로 보면 쉽게 이해할 수 있다. 즉, 평생교육정책 과정은 평생교육정책 문제의 발생에서 부터 평생교육정책이 종료될 때까지 일어나는 일련의 과정이다. 이러한 평생교육정책 과정은 일반적으로 평생교육정책 문제 채택 , 평생교육정책 결정, 평생교육정책 집행, 평생교육정책 평가, 평생교육정책 종료로 구분된다. 그리고 각 단계는 독립적으로 존재하는 것이 아니고, 하나의 유기체로서 시스템적으로 사회적 맥락 속에서 살아 움직이며 피드백을 통해서 발전하고 수정하며 보완해 나가게 된다. 특히 평생교육정책은 그 영향의 범위가 넓고 사회적 관련에 따라 구조화를 이루기 때문에 그 과정은 개인 또는 기관 내부의 단순한 의사 결정과정보다는 매우 복잡한 사회 ․ 정치적 과정으로 나타난다.
평생교육정책 분석과정의 이해를 돕기 위해 우리나라 평생학습축제 정책을 예로 들어 보도록 하겠다.

1) 정책문제의 채택
평생학습축제를 새롭게 시작하기 위한 과정으로 이는 평생학습축제의 기원과 외국의 사례를 분석하여 봄으로써 우리나라의 현실에 맞는지를 연구해 보는 단계다. 평생학습축제는 일본이 일적부터 시행해 온 마쯔리라는 지역축제의 전통 위에 1979년 일본의 가케가와 시가 평생학습도시를 선언한 이래로 대부분의 평생학습 마을과 도시에서 개최되어 공민관 및 사회교육센터를 중심으로 지역의 평생학습축제를 전개한 데서 유래했다.

참고 자료

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