외국어로서의 한국어교육개론 ) 화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안에는 무엇이 있을지 설명하시오.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
화석화 현상은 틀린 언어 형태가 반영구적으로 반복되는 현상을 의미한다. 화석화 현상이 학습의 향상없이 중지되어 중간 언어 일부가 목표어와 다른 형태로 고착화되어버리는 현상으로써 중간 언어로써의 가장 큰 특징이라고 할 수 있다. 이러한 중간 언어의 화석화 요인으로는 언어 전이, 과잉 일반화, 훈련상 전이, 학습의 전략, 의사소통 전략 등의 다섯 가지가 포함된다. 이러한 화석화가 중간 언어 체계가 발전 없이 정지되어 고쳐지지 않아 근접규칙체계를 형성하는 것이다. 화석화 현상의 대부분이 언어 학습자에게서 나타날 수 있으며, 교육에 의해 치유되는 것이 아니라고 본다. 맞춤법 오류가 초기 학습 단계에서 확인되거나 학습자 단순 표기 오류의 가능성이 있어 중간 언어로 본다고 하기엔 무리이나 화석화 현상으로는 볼 수 있다. 이영선. "중국인 학습자를 위한 한글 맞춤법 지도 방안 연구." 국내박사학위논문 전남대학교, 2015. 광주
이러한 중간 언어로써 한국어를 화석화되는 것을 방지하기 위한 효과적인 방안에 대해 살펴보고자 한다.

2. 본론
중간언어의 특징으로 화석화 현상은 틀린 언어 형태가 상대적으로 영구적으로써 학습자의 제2언어 능력 중 한 부분으로 지속되어 나타나는 현상이다. 이는 변이성을 상실하거나 안정성이 발생할 때 불완전한 중간 언어 상태로도 의사소통이 가능하다는 특징을 갖고 있다.

참고 자료

이영선. "중국인 학습자를 위한 한글 맞춤법 지도 방안 연구." 국내박사학위논문 전남대학교, 2015. 광주
http://www.riss.kr/link?id=T13837677
나혜진. "한국어 중급 학습자의 한국어 조사(助詞) 오류분석에 기반한 교수 방안 연구." 국내석사학위논문 군산대학교, 2018. 전라북도
https://www.riss.kr/link?id=T14962806
원해영. "한국어 학습자의 조사 오류 화석화 현상 연구." 우리말연구 44.- (2016): 223-252.
https://www.riss.kr/link?id=A103222459