듀이와 피터즈 논의의 비판적 검토 - 교육의 내재적 가치 분석 및 비평 레포트 A+

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본문내용

일단 논문에서 언급된 피터즈의 주장에 대해서 이야기해보고자 한다. 피터즈는 학습자에게 이론적 교과를 필수적으로 가르쳐야 한다고 주장하였다. 그는 자신의 주장을 뒷받침하기 위해 지식, 가치, 과정 조건과 선험적 정당화 논의를 언급하였다. 피터즈는 지식, 가치, 과정 조건을 통해 이론적 활동이 다른 오락에 비해 우월하다고 설명하였다. 위 3가지 조건 외 선험적 정당화가 피터즈의 주장 중 교과(지식) 선정에 있어서 굉장히 중요한 비중을 차지하고 있다. 그가 말한 선험적 정당화는 직접 경험이 없더라도 없을 수 있는 배움과 쾌락을 의미한다. 이론적 활동은 다른 오락과 달리 체험이 아닌 배우는 것만으로도 충분히 내적 즐거움을 좇을 수 있고, 따라서 이론적 활동이 선험적 정당성 여부에 따라 결정된다는 것이 피터즈의 주장이다. 물론 이론적 활동에는 배움의 즐거움도 있지만, 이는 오락 등에도 존재하기 때문에 피터즈는 선험적 정당화 여부에 더욱 초점을 맞추었다.

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