교육평가 a+ 규준지향평가 보고서

소개글

"교육평가 a+ 규준지향평가 보고서"에 대한 내용입니다.

목차

1. 상대평가/ 규준지향평가
1) 개념
2) 특징
3) 장점
4) 단점

2. 경험

3. 도구의 사례
1) 대학수학능력시험
2) Wechsler 지능검사

4. 도구의 개발

본문내용

1) 개념
- 한 학생의 학업성취도를 학생 상호간의 상대적 비교를 통해서 성적을 결정하는 평가방법.
- 한 학생의 성취가 얼마나 바람직하냐 하는 정도는 주어진 집단의 점수분포인 규준에 의해서 결정된다.
※ 규준 : 한 검사 점수는 어떤 집단의 검사결과와 비교할 때 의미를 갖게 되는데, 이때 비교하는 집단의 검사결과

2) 특징
① 선발적 교육관에 근거한다.
: 교육을 통해 달성하고자 하는 목적이나 일정한 교육수준에 도달할 수 있는 사람은 어떤 교육방법을 동원하든지 소수에 지나지 않는다는 신념을 가진 교육관
② 평가로 얻은 원점수를 해석하기 위해서는 비교척도(규준)이 필요하다.
③ 성취결과의 상대적 서열을 판단하는데 관심이 있다.
: ‘무엇을 얼마나 성취했는가?’가 아닌 ‘다른 학생과 비교하여 얼마나 잘했는지, 아니면 못했는지.’에 초점을 둔다.
④ 검사도구의 신뢰도를 강조한다.
※ 신뢰도 : 측정에 일관성이 있느냐 또는 측정의 오차가 얼마나 적으냐 하는 것.
- 신뢰도가 높은 검사는 같은 대상에게 시간을 달리 해도 일관성 있는 결과를 얻 게 된다.

3) 장점
① 개인차 변별이 가능
: 여러 개인의 상대적 비교를 기초로 하기 때문에 각 개인의 차이를 구별하는 것 에 적합하다.
② 객관적인 평가가 가능
③ 교사의 편견이 배제됨
④ 외발적 (경쟁을 통한) 동기유발이 가능
※ 외발적 동기유발: 외부로부터의 어떤 보상이나 특전 또는 외적으로 얻어지는 만족을 위해서 과업을 완수하거나 행동을 수행하고자 하는 것
⑤ 정상분포를 전제하고 있어 통계적으로 건전
: 절대평가의 경우에는 평가기준의 명확한 기준을 설정하기 어려운 반면, 상대평가에서는 학습자들의 결과를 모아둔 정상분포를 전제하고 있어 통계적으로 건전하다.

참고 자료

[네이버 지식백과] 규준지향적 평가 [規準指向的評價, normreferenced evaluation] (교육학용어사전, 1995. 6. 29., 하우동설)
생활지도와 학교폭력의 이해, 송선희 외 4, 2017, 학지사
[네이버 지식백과] 표준화검사 [standardized test] (교육평가용어사전, 2004. 5. 31., 학지사)
성공적인 수업을 위한 동기유발과 보상|작성자 주바라기
네이버 오픈백과. 교육평가와 통계 정리(2005)
박도순(2012), 『교육평가-이해와 적용』, 교육과학사, 14~18쪽 재구성.
상대평가(규준지향평가)|작성자 왕칠이 - 네이버 블로그
교육학의 이해 - 서재복, 고흥, 권숙진 외 7명, 태영출판사
생활지도와 학교폭력의 이해, 송선희 외 4, 2017, 학지사
www.bright-kids.com , www.sideshare.com