가족생활교육 프로그램의 계획 및 수행을 위해 필요한 요소 및 전략을 알아보고 내가 관심있는 프로그램을 개발해보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육 프로그램의 개념
2. 가족생활교육 프로그램의 개발 모형
3. 가족생활교육 프로그램 제안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
2000년대 중반 건강가정기본법이 시행된 이후로 여러 분야에서 가족생활교육에 대한 관심도가 커져가고 있으며 가족생활교육에 대한 논의가 활발하게 이루어지고 있다. 가족생활교육은 가족이 가지는 문제를 예방하기 위해 필요한 여러 가지 활동을 뜻한다. 가족에 발생할 수 있는 문제를 예방하며 가족의 기능을 강화시키기 위한 방법은 가족생활교육과 행동수정, 가족상담, 가족향상 등 네 가지 분야가 있다.
가족생활교육에 관한 조작적인 정의는 가족생활교육의 시초라고 할 수 있는 미국에서도 굉장히 다양하게 정의하고 있다. 기존 가족생활교육을 정의한 Moss와 Arcus는 가족생활교육이 가족이 생활하면서 부딪힐 수 있는 문제에 대한 예방책과 가족과 개인의 잠재력을 키우는 것을 목적이라고 정의하였다. 곧 가족생활교육은 가족과 개인의 복지를 높이는 것과 강화를 위해 만들어진 교육과정이다. 이런 교육과정에서 부모역할에 대한 기술이나 아동 발달, 이혼과 은퇴에 대한 적응, 돈과 시간관리, 의사소통방법 습득, 갈등해결기술 등 여러 가지 내용들이 포함되어있다.
특히 이러한 가족생활교육이 효과적으로 이루어지기 위해서는 가족생활교육 프로그램의 계획 및 수행이 무엇보다 중요하다고 할 수 있다. 이어지는 본론에서는 가족생활교육 프로그램의 계획 및 수행을 위해 필요한 요소 및 전략을 알아보고 내가 관심있는 프로그램을 개발해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
가족생활교육 프로그램의 개념

참고 자료

정현숙 <가족생활교육>, 신정, 2016
김수경, 박혜민 <결혼준비교육 프로그램>, 신정, 2011
김수경, 황유담 <가족생활교육 프로그램>, 신정, 2011