간호대학생이 정신간호 실습 경험 이전과 이후 정신질환자를 대하는 태도와 정신질환에 대한 인식의 변화

소개글

"간호대학생이 정신간호 실습 경험 이전과 이후 정신질환자를 대하는 태도와 정신질환에 대한 인식의 변화"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅰ-1. 연구의 필요성
Ⅰ-2. 연구 목적

Ⅱ. 연구 방법
Ⅱ-1. 연구 설계
Ⅱ-2. 연구대상 및 자료수집방법
Ⅱ-3. 연구가설
Ⅱ-4. 변수요인
1) 독립변수
2) 종속변수
Ⅱ-5. 연구 도구
1) 정신장애인에 대한 태도
2) 정신질환에 대한 인식
3) 정신장애인을 대하는 사회적 거리감
Ⅱ-6. 자료분석방법
Ⅱ-7. 윤리적 고려

참고 문헌
부록

본문내용

정신장애는 인지와 정서의 장애, 비정상적 행동, 기능 장애 혹은 이러한 증상이나 장애가 복합되어 있는 질환이다. 이러한 정신장애는 단순히 환경적 요인만이 아닌 생리적, 유전적, 화학적, 사회적 요인 등이 복합적으로 관련되어 발생하며 임상적으로 유의미하게 사회 직업적 혹은 기타 중요한 기능 장애를 보인다[1].
보건복지부에서 실시하는 정신질환실태조사에 따르면 2016년 기준 18세 이상 정신장애 평생 유병률은 25.4%, 2016년 정신장애 일년 유병률은 11.9%이나 정신건강의학과 전문의와의 상담경험이 있는 대상자는 7%로 유병률에 비해 낮은 편이다(통계청, 2016). 정신건강 치료 및 서비스는 과거에 비해 크게 개선되었지만 많은 사람들이 치료를 시작하지 않거나 치료요법을 완전히 따르지 않는 이유 중 하나는 낙인 때문이다[2]. 모든 정신장애인은 정신장애 때문에 부당하게 차별대우를 받지 않도록 정신건강복지법에 명시되어 있지만 일반인들은 여전히 정신장애를 앓고 있는 사람들에 대한 낙인이 심각하며[2] 정신장애를 진단받게 되면 낙인에 대한 두려움 때문에 차별로부터 보호를 받기 어렵다고 생각한다[2].
더불어 의료인 중에서도 정신장애인에 대한 부정적인 태도가 심각한 문제로 나타났는데[5] 이러한 낙인, 부정적 인식은 정신질환자에 대한 차별 행동으로 이어질 수 있으며[6] 사회구성원이 가지는 정신 장애인에 대한 부정적인 태도와 인식은 조기발견, 치료 및 재활 등을 방해하는 부정적인 요소일 뿐 아니라, 지역사회로의 복귀와 적응을 힘들게 만들어 치료에 부정적인 영향을 미치는 요인으로 작용하게 된다. [7]
이러한 이유로 최근 들어 정신장애인에 대한 편견 해소와 인권 강화를 위한 정책적인 대안을 마련하여 모든 정신보건시설 종사자들에게 주기적으로 이와 관련된 교육을 받게 하고 있다(정신보건법,2018). 간호사의 정신질환에 대한 올바른 인식과 태도형성을 위해서는 교과목과 실습을 통한[8] 교육과 훈련의 필요성을 강조하고 있다[9].

참고 자료

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