영유아의 감각운동발달에 대해 구체적으로 기술하고 감각과 , 뇌발달 시기와 그 시기에 교사로써 어떻게 행동하고 어떠한 환경을 제공하기 위한 자신만의 역할과 어떤 노력을 실천할 수 있는지 계획하시오.

소개글

"영유아의 감각운동발달에 대해 구체적으로 기술하고 감각과 , 뇌발달 시기와 그 시기에 교사로써 어떻게 행동하고 어떠한 환경을 제공하기 위한 자신만의 역할과 어떤 노력을 실천할 수 있는지 계획하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아의 감각운동발달
2. 감각과 뇌발달 시기
3. 감각과 뇌발달 시기에 교사의 역할과 실천법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간의 뇌는 만 세 이전에 90% 이상이 완성되며 특히 영아기는 두뇌의 대부분이 완성되는 시기로 두뇌활동이 가장 활발하고 뇌 신경세포가 가장 많이 뻗어 나간다.
뇌 발달은 뇌의 신경세포가 얼마나 정교하게 많이 발달했느냐에 따라서 결정되며 신경세포 회로를 발달시키기 위해서는 감각을 이용하는 것이 가장 좋은 방법이다. 영아는 시각 청각 미각 촉각 후각 , 등의 감각기관을 활용하여 다양한 자극을 수용할 수 있게 된다. 이때 시각 촉각 미각 촉각 후각의 , 오감각 자극을 통해 다양한 경험을 하게 되면 자연스럽게 신경회로도 자극을 받아 뇌 활동도 활발해진다 오감각을 . 통해 두뇌를 자극할 때는 다양한 방식으로 경험을 주고 꾸준히 지속적으로 다양한 정보를 주어야 신경회로가 튼튼하고 치밀하게 자리잡는다.
영유아의 감각과 뇌발달의 밀접한 관계를 이해하고 영아의 감각운동발달에 대해 살펴보고 교사로써 , ‘감각과 뇌 발달 시기에 ’ 역할과 노력으로는 어떤 방법들이 있는지 본론에서 서술해 보자.

Ⅱ. 본론
1. 영아의 감각운동발달
인지발달 이론의 거장 피아제 는 (Jean Piaget) 영유아기의 감각적 정보를 얼마나 지각하고 이해하며 평가할 수 있는 지적인 능력을 습득하는 과정이라고 설명한다 즉 인지는 . , 감각 운동을 얼마나 잘 수행하느냐에 달려있다고 하였으며 이 시기의 발달을 측정하는 베일리 검사의 모든 영역은 감각운동 영역이다 인지발달의 기본이 감각의 활성화와 통합으로 이루어지는 점을 다시 한번 상기하면서 피아제의 인지발달 이론의 발달 중 감각운동기에 대해 자세히 알아보자.

(1) 반사운동기- 0~1개월
신생아가 학습되지 않은 생득적 반사로써 그 주위 환경에 적응하려는 시기이다. 선천적으로 가지고 태어난 다양한 반사도식을 사용해 외부 세계에 적응한다.

참고 자료

영유아발달 교재 휴넷사회복지평생교육원
영유아기 경험에 따른 뇌 발달 양상과 유아교육의 지원전략』
김경철 이인선 국내기사 예술인문사회융합 , 멀티미디어 논문지,인문사회과학기술융합학회, 2017
영유아 관련 뇌 기반 연구에 대한 고찰 정미라 권정윤 박수경 』국내기사 유아교육연구