(아동관찰및행동연구) 행동목록법(체크리스트)의 특징과 관찰지침 및 사례

소개글

"(아동관찰및행동연구) 행동목록법(체크리스트)의 특징과 관찰지침 및 사례"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 행동목록법의 특징과 관찰지침
2) 행동목록기록 사례

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
관찰은 유아평가법이 정교할 경우 많은 장점을 가진 평가 방법이 된다. 관찰은 개별 유아의 발달 상황과 특성을 파악할 수 있고, 유아의 문제점을 발견하여 분석·진단할 수 있다. 또한 관찰을 통해 얻은 기초 자료가 되며 학부모 면담 시 중요한 자료러 활용된다. 관찰은 교사가 편경없이 객관적으로 유아를 이해하게 할 뿐 아니라 교사 자신을 이해하는 데도 도움이 된다.
특별한 보조 도구나 상황 조작이 필요 없고, 장소·시간 등에 제한을 받지 않아 비용 부담 없이 언제든 진행할 수 있기 때문에 유아교육에서 널리 이용되고 있다. 관찰방법은 일화기록법, 표본식기록법, 행동목록법, 평정척도법, 시간표집법, 사건표집법 등 다양하지만 그중 행동목록법은 행동이나 특정 기술, 프로그램 등 다양한 대상이나 주제를 평가하는데 효과적인 방법으로 복잡한 기술적 정보를 수량화하여 자료를 양적 분석할 수 있다. 또한, 여러 아동을 한 번에 기록하는 것이 가능하며 누가적 작성을 통해 아동의 단계적인 발잘상황을 관찰·기록할 수 있기 때문에 교사들이 알아야 할 관찰 방법 중 하나에 속한다.
따라서 이번 과제는 다양한 관찰 방법 중 행동목록법의 특징과 관찰지침에 대해 살펴보고 관찰 대상 영유아를 선정하여 행동목록법으로 기록·평가해 보고자 한다.

참고 자료

없음