사이버 평생교육원 아동복지론 리포트

소개글

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아동복지 실천과정

목차

Ⅰ. 서론 - 아동복지란

Ⅱ. 본론
1. 아동 복지실천과정
2. 개입 방법
1) 놀이치료
2) 미술치료
3) 음악치료

Ⅲ. 결론

본문내용

아동은 보는 관점에 따라, 어른의 작은 형태, 꾸밈없이 천진난만한 존재 또는 생리적 충동과 욕구가 강한 존재로서 다양하게 표현되고 있다. 아동의 연령기준은 법률에 따라 다소 차이가 있으며 국어사전에서는 아동의 심신이 온전한 청년기에 달하지 아니한 사람, 초등학교에서 배우는 아이, 학동으로 규정하고 있다. 발달적 측면에서 아동기는 좁은 의미로 학동기를 지칭하는 것이지만, 넓은 의미로는 영유아기 전체를 포함하는 것을 의미한다.
사회변화에 따라 아동관도 변화하고 있으며, 아동을 대상으로 한 복지사업의 내용도 달라진다. 아동복지는 어원상 아동과 복지가 합해진 말로써 아동이 행복하게 잘 지내는 것을 의미한다. 아동복지학은 아동복지의 기본이념을 구현하기 위해 이를 학문적으로 체계화한 것이다. 아동복지는 모든 아동이 전인적으로 건강하게 성장하도록 국가나 사회가 제공하는 조직적 활동이라는 점에서 아동복지는 사회복지의 한 범주라고 볼 수 있다. 아동복지는 사회복지의 하위 범주 가운데 하나이기도 하지만 아동기라는 발달상의 특성으로 인해 다른 사람복지 영역과 아동기라는 발달상의 특성으로 인해 다른 사람복지 영역과 차별화된다. 아동학과 아동복지학은 아동을 대상으로 이들을 건강한 성장발달을 도모한다는 공통적인 목표를 가지고 있다.

참고 자료

수지네 블로그, “아동복지의 이해”, 2018. 09. 11., https://jung92.tistory.com/entry/
유해미, 김은설, 황옥경, 김재원(2011), 육아지원기관에서의 아동권리 실태와 증진방안 연구, 『육아정책연구소』, 2011. 10.
vlvldi, “충동성 높은 아이, 산만한 아이, 금쪽같은 내새끼 자폐 스펙트럼 ADHD 놀이치료 정보”, 2021. 04. 16., https://blog.naver.com/vlvldi/222312650710