<특수아상담> 특수아 상담에 대하여-가정폭력 피해 지적장애아동의 상담과정

소개글

*가정 내 폭행 피해 지적 장애아동에 대한 특수아상담 레포트입니다.

<과제주제>
지적장애아동과 상담을 하다 가정 내 폭행(자녀에 대한 부모의 폭행)이 일어나고 있는 것을 알게 되었습니다. 사례를 설정하고 어떠한 절차로 상담을 진행해야 할 지 자신의 의견과 함께 논리적으로 전개하시오.

<부연설명>
<서론> 상담자의 역할, 윤리 등을 전개합니다.
<본론> 지적장애아동의 상담사례를 설정하고 상담 진행 절차를 제시합니다. 이론적인 내용과 자신의 의견을 전개합니다.
<결론> 위의 내용을 간략히 정리하고 상담자로서의 생각을 정리합니다.

<과제분량>
- A4 2장 이상 (목차, 표지 미포함),
- 한글 글자크기 10, 줄간격 160%
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목차

1. 서론

2. 본론
1) 지적아동장애 학대 현황
2) 가정 내 폭행 피해 지적 장애아동 상담사례 설정
3) 상담 절차 및 개인적 견해

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

우리 사회에 일반적으로 특수아동들은 일반 아동보다 정서적 고통이 크지 않을 것이라는 잘못된 생각을 갖고 있다. 하지만 특수아동들도 다른 아동과 같은 욕구와 정서적 경험이 있다. 오히려 일상생활에서 빈번한 거부에 의한 좌절과 실패 때문에 더 많은 어려움을 느끼고 다양한 이유로 심리상담을 받고 있다. 이러한 어려움을 겪는 특수 아동의 상담자는 아동의 정당한 가치와 욕구를 발견할 수 있도록 도와주는 역할을 하며, 아동에게 안정감과 신뢰감을 주며 전문적인 조언과 함께 동기를 북돋아 주고, 아동의 성공 경험과 내적 자원을 발견하도록 돕고 격려하는 역할을 한다. 또한, 상담자는 애정, 강렬함, 지지, 정직성, 성장과 변화가 필요하며 로저스가 강조한 일치, 수용, 솔직성, 공감적 이해, 긍정적 존중, 성실성 등의 특수 아동 내담자를 위한 태도가 중요하다. 그리고 상담자의 윤리적 지침으로 상담자의 전문성과 자율, 선행, 공정, 무해, 엄수, 정직이 있다. 그리고 내담자의 권리를 위한 다양성 존중과 정보제공, 비밀 보장이 있고 상담 관계를 위해 다중관계와 성적 관계를 금지한다. 이와 같은 과정으로 특수 아동의 현재의 자율적인 문제해결뿐만 아니라 문제해결의 능력과 고차적인 적응능력을 배양하는 것이 상담의 목적이다.

참고 자료

김성희, 신현기(2017) .『지적장애 아동 상담 유경험자의 지적 장애에 대한 인식 연구』.한국재활심리학회.p217-218
배움사이버평생교육원.『특수아상담』.p2-p11
조현의.(2020.07.12).아시아 경제/https://n.news.naver.com/article/277/0004716481
곽안나.(2018.01.05).인천일보/http://www.incheonilbo.com/news/articleView.html?idxno=793877