[대입][수시][학생부종합][세특][사회세특] 사회세특 작성법 예시문입니다. 사회 교과는 학생들 수준이 모두 다르기에 세특 작성하기가 매우 어렵고 까다롭습니다. 따라서 본 예문을 보시면 큰 도움이 될 것입니다.
- 최초 등록일
- 2022.09.04
- 최종 저작일
- 2022.09
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소개글
사회세특 작성법 예시문입니다.
사회 교과는 학생들 수준이 모두 다르기에 세특 작성하기가 매우 어렵고 까다롭습니다.
따라서 본 예문을 보시면 큰 도움이 될 것입니다.
목차
1. 예문 1
2. 예문 2
3. 예문 3
4. 예문 4
5. 예문 5
6. 예문 6
7. 예문 7
8. 예문 8
9. 예문 9
10. 예문 10
11. 예문 11
12. 예문 12
13. 예문 13
14. 예문 14
15. 예문 15
본문내용
예문 1
수업 시간 모둠별 문제 맞히기 활동에 열심히 참여하고, 모둠장을 잘 도우며, 수업 시간에 집중하여 참여하지 못하고 졸거나 다른 행동을 하는 급우를 격려하고 다독여주며 이끌어가는 지도력을 보임. 모둠별 발표를 위해 준비하는 과정에서 발표에 필요한 내용을 교과서에서 찾아 친구들과 공유하며 모둠별 발표 활동에 공헌함. 흑인 인권운동가였던 ‘마틴 루서 킹의 연설 동영상’을 시청하고 흑인 인종차별에 대해 아무도 나서지 못할 때 흑인들에 대한 인식을 바꾸고자 인권운동에 나섰던 마틴 루서 킹에게 감동하여 인종차별 이외에 다른 사회 문제에도 관심을 가지겠다고 말함.
예문 2
사회과 모둠별 협력학습 수업에서 논의를 통해 정답을 유추하고 이를 발표하는 과정에서 교과 개념에 대한 충분한 이해를 바탕으로 자신의 의견을 소신 있게 발표하는 모습이 인상적임. 또한 자신이 궁금한 사항에 대해서는 보완 질문을 통해 끝까지 문제를 해결하려는 적극성과 열의를 엿볼 수 있었음. 특히 자신만의 사회적 배경지식을 넓히기 위해 유발 하라리의 ‘사피엔스’를 읽고 인간 진화와 사회발전에 대한 자기 생각을 정리한 후 독후감을 작성하는 열의를 보이는 등 단순 교과 지식의 습득에 머물지 않고 심화한 지식의 확장을 위해 노력하는 태도를 보임.
참고 자료
없음