상담이론과실제 A씨는 최근 성정체감 혼란으로 인해 매우 고통스럽고 내적 갈등이 심해 상담에 찾아왔다. 본인이 A씨를 상담한다고 가정하고, 가장 선호하는 상담이론을 선택하여 상담목표를 정하고 이후 상담이론에 따라 A씨에 대한 상담절차 및 어떻게 진행할지 정리하시오

소개글

"상담이론과실제 A씨는 최근 성정체감 혼란으로 인해 매우 고통스럽고 내적 갈등이 심해 상담에 찾아왔다. 본인이 A씨를 상담한다고 가정하고, 가장 선호하는 상담이론을 선택하여 상담목표를 정하고 이후 상담이론에 따라 A씨에 대한 상담절차 및 어떻게 진행할지 정리하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
현대사회 발전에 따라서 초기 학령기 및 청년이 직업을 가지고 생활을 시작하기는 시기 사이의 간격이 점차 커지게 되며, 청소년기는 보다 관심을 받게 되었다. 우리들은 흔하게 청소년기를 아동기와 성인기의 사이로 여기곤 하는데, 학령기 후기가 되면 급격한 생리학적 발달에 따라서 2차 성징이 나타나게 되며, 다가올 성인기에 어떤 역할을 하게 될지에 대해 불확실하다고 느낀다고 한다. 청소년들은 자신들만의 하위문화를 만들고자 하는 욕구를 보이며, 동시에 일시적이 아닌 안정적인 것으로 남을 듯 보이는 초기 정체성이 나타나게 된다. 청소년들은 우울감 및 초조함을 느끼며 자신이 느끼는 자신의 모습과 다른 사람들이 보는 자신의 모습 사이에 어떤 차이가 있는 것인질 궁금해하며 신경을 쓰는데, 일관적인 정체성을 완전히 확립하기 위해 또는 이를 탐색하는 과정에서 이전 단계의 위기를 맞이할 수 있다. 때문에 오늘은 그 과정 중 하나인 성정체감 혼란에 대해, 청소년 동성애 정체성의 형성과정과 상담의 기본원리, 적절한 상담모델을 알아보도록 하겠다.

2. 본론
청소년기는 자신의 성 정체성이 성 정체성 스펙트럼의 어디에 위치하는가에 대해 질문을 하는 시기라고 할 수 있다. 성적인 측면이 자기 정체성의 주요한 부분이 되어감에 따라서 동성애에 대한 의문이 제기되고, 이것이 자기 자신의 성 정체성에 대해 질문하는 청소년들에게는 더욱 주된 의문으로 대두된다. 그런데 이성애가 주류인 현재의 사회 환경 속에서 스스로 동성애자임을 인정하는 청소년들은 친구들 사이에서 괴롭힘의 대상이며 희생양이 되기 쉬운 환경에 처한다. 이러한 성 정체성과 관련된 낙인은 친구와 가족 및 청소년의 사회적 관계를 축소시킬 수 있으며, 사회적 지지와 괴롭힘의 증가 같은 부정적인 경험으로 인해 청소년은 정서적, 행동적 적응에 어려움을 겪을 수 있다.

참고 자료

나는 하버드 심리상담사입니다, 웨샤오둥 저, 강영희 역, 세종서적(2019)
Identity: Youth and crisis, E. Erikson, (New York: Norton, 1968)
청소년 동성애와 상담방안에 관한 연구: 개별, 집단, 가족, 학교 상담을 중심으로, 김경호, 2009, Vol, 10, No. 2, pp. 135~168