[수시][대입][학생부종합][세특견본] 과목별 세특 우수사례 견본입니다. 유용하게 사용하시기 바랍니다.

소개글

과목별 세특 우수사례 견본입니다.
유용하게 사용하시기 바랍니다.

목차

1-1. 국어 세특 작성 예시 1
1-2. 국어 세특 작성 예시 2
1-3. 국어 세특 작성 예시 3
1-4. 국어 세특 작성 예시 4
1-5. 국어 세특 작성 예시 5
1-6. 국어 세특 작성 예시 6
1-7. 국어 세특 작성 예시 7
1-8. 국어 세특 작성 예시 8
1-9. 국어 세특 작성 예시 9
1-10. 국어 세특 작성 예시 10

2-1. 영어 세특 작성 사례 예시 1
2-2. 영어 세특 작성 사례 예시 2
2-3. 영어 세부능력과 특기사항 작성 사례 예시 3
2-4. 영어 세특 작성 사례 예시 4
2-5. 영어 세특 작성 사례 예시 5
2-6. 영어 세특 작성 사례 예시 6
2-7. 영어 세특 작성 사례 예시 7
2-8. 영어 세특 작성 사례 예시 8
2-9. 영어 세특 작성 예시 9

3-1. 수학 세특 작성 예시 1
3-2. 수학 세특 작성 예시 2
3-3. 수학 세특 작성 예시 3
3-4. 수학 세특 작성 예시 4

4-1. 한국사 세특 작성 예시 1
4-2. 한국사 세부능력과 특기사항 작성 예시 2
4-3. 한국사 세특 작성 예시 3

5-1. 사회 세특 작성 예시 1
5-2. 사회 세특 작성 예시 2
5-3. 사회 세특 작성 예시 3

6-1. 과학 세특 작성 예시 1
6-2. 과학 세특 작성 예시 2
6-3. 과학 세특 작성 예시 3
6-4. 과학 교양 세특 작성 예시 1

본문내용

국어 세특 작성 예시 1
수업 교재 ‘12종 문학 통합 문제집 고전 문학 편’ 수업 중 ‘바리데기’ 부분에서 교과서 작품 중 황진이의 작품 ‘동짓달 기나긴 밤을’과 서로 다른 음수율을 가지고 이를 구분하는 방법을 이해하는 데 어려움을 느껴 ‘바리데기’에 쓰이는 통사구조, 영웅 설화적 구조 ‘동짓달 기나긴 밤을’에 쓰이는 의태어와 음성상징어의 효과, ‘바리데기’ 같은 설화에서 음수율을 세는 방법 등 구체적인 질문과 노트 정리를 통해 학업 수준 향상을 위한 주체적인 행동과 수업 후 남은 시간에 자습하면서 교재에 나오는 문제 중 어렵다 생각되는 시구나 시어가 포함된 문제들은 다시 학습함으로써 학습효과를 증진을 위한 구체적인 실천을 보임. 국어 교과 시간에 ‘토론과 발표’ 단원에서 ‘사형제도, 시행해야 하나’를 주제로 주어진 학급 토론 수업에서 반대 측 입장으로 토론에 참여함. 대한민국 사형 집행 현황 및 역사와 사형의 사회적, 윤리적 문제점을 인터넷 자료조사를 통해 관련 내용을 확인하고 같은 반대 측 토론자와 모의 토론과 서로 간 자료 정리와 역할 분담을 통해 보고서를 정리하였으며 토론을 진행하면서 보고서의 내용 중 어려운 부분에 추가 설명을 하는 등 토론 진행을 방해하는 급우로 어려움을 겪는 토론자를 위해 사회자께 진행 규칙을 다시 언급함을 부탁하는 등 토론 후 배심원과 다른 토론자들에게 질의응답 시간을 유도하여 이해를 도와주는 등 과제 수행 과정에서 같은 측 토론자 간 협력을 다지는 적극적인 과제 준비와 급우들의 처지를 이해하고 토론 진행 중 겪는 어려움을 스스로 앞장서 해결하려는 모습이 인상적인 학생임.

국어 세특 작성 예시 2
고전 시가와 고전 문학을 배우면서 나오는 어휘나 단어를 따로 정리하고 여러 가지 고사성어를 사전이나 인터넷을 통해 찾아보는 등 수업에 대한 열정과 참여도가 매우 적극적임. 배운 고전 소설 중 ‘바리데기’에서 나온 ‘칠 공주’에 대해 앞부분 줄거리와 후략을 더 찾아보고 ‘칠 공주’를 더 잘 알아보는 등 적극적인 수업 참여도가 남다르게 뛰어남. 고전 문학에 대한 문제집을 구매하여 푸는 모습을 보이며 국어에 대한 지식을 축적하는 모습이 매우 인상적임.

참고 자료

없음