[실제 외국어습득론 A+과제] 외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안에 대해 설명하시오.

소개글

"[실제 외국어습득론 A+과제] 외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안에 대해 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 읽기
2. 듣기
3. 말하기
4. 쓰기

Ⅲ. 결론

본문내용

언어는 인간의 일상생활에서 가장 기본적인 의사소통의 도구이며, 인간은 누구나 선천적으로 언어를 습득하여 사용할 수 있는 능력을 갖고 있다. 따라서 인간은 이러한 타고난 능력을 활용하여 주어진 상황에 적절한 언어를 습득하여 사회생활을 영위하게 된다. 이러한 언어 사용 능력은 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기 등의 능력으로 구분이 되는데 모든 사람이 동일한 언어 사용 능력을 가지는 것이 아니며, 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기를 각각 타당한 방법을 통해 학습하고 노력을 기울여야만 언어 능력이 효과적으로 성장할 수 있다. 따라서 본고를 통해 외국어를 습득하는 과정에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기를 효율적으로 가르칠 수 있는 지도 원리를 살펴보고, 해당 원리를 기반으로 한 구체적인 활동 방안에 대해서 알아보고자 한다.

참고 자료

김창호, 1999, 협동학습과 외국어습득, 부산외국어대학교
우형식, 1999, 외국어로서의 한국어 교육 이론과 방법, 부산외국어대학교