글로벌다문화사회와 미래교육 과제-우리 사회의 다문화 정책의 문제점은 무엇이며, 어떠한 방향으로 나아가는 것이 바람직한가?

소개글

"글로벌다문화사회와 미래교육 과제-우리 사회의 다문화 정책의 문제점은 무엇이며, 어떠한 방향으로 나아가는 것이 바람직한가?"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

우리나라는 유럽과 같은 선진국과는 다르게 짧은 시간 압축적인 형태의 도시화가 진행되었고 단기간에 다문화 배경을 가진 이주민들이 유입되었다. 이에 따라 다문화와 관련된 인식이나 정책도 짧은 시간에 변화를 겪게 되었던 것이 한국 사회 다문화 정책의 본질적인 문제이다. 한국의 다문화 정책은 우리나라의 문화에 다문화 배경을 가진 이주민을 동화시키려고 한 동화주의를 기반으로 진행되어왔다.이는 이주민이 가진 문화, 종교가 지니는 특수성을 고려하지 않은 정책이기에 현재의 문제를 직면하게 되었다고 생각한다. 또한 한국의 다문화 교육은 청소년이 대상이기 때문에 성인들에게는 다문화 교육이 제공되지 않는다는 문제도 제기할 수 있다.
이것을 보여주는 대표적인 사례로 필자가 경북대학교에 재학 중 자주 볼 수 있었던 이슬람 사원 건설과 관련한 갈등을 들 수 있다. 또한 작년에 아프간에서 수많은 난민이 발생함에 따라 국제 사회가 우리나라에 기대하는 역할로 인해 우리나라도 난민을 수용해야하는가에 대한 논의가 이루어지면서 한국인이 가진 난민에 대한 혐오적 인식을 확인할 수 있었다. 이를 통해 실질적으로 현재 우리나라의 지역 사회가 다문화 사회로 나아가지 못하고 있다는 문제를 제기할 수 있다. 따라서 필자는 우리사회의 다문화 정책 문제를 해결하기 위해지역적 차원,그 중에서 지역 대학과 지역의 연계를 중심으로 우리나라의 다문화 정책의 문제점과 함께 나아갈 방향을 제시하고자 한다.

참고 자료

박종대, 박지해.(2014).한국 다문화정책의 분석과 발전 방안 연구.문화정책논총,28(1),35-63.