최근 한국어교육 현장에서 공통적으로 지향하는 언어교육의 경향에는 어떤 것들이 있는지 기술하시오

소개글

외국어로서의 한국어교육개론
주제: 최근 한국어교육 현장에서 공통적으로 지향하는 언어교육의 경향에는 어떤 것들이 있는지 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론 (최근 한국어교육 현장에서 공통적으로 지향하는 언어교육의 경향)
1. 말하기 교육
2. 쓰기 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

최근까지만 해도 외국어 학습에서 의사소통 능력이 중시되면서 쓰기나 읽기 보다는 말하기 위주의 교육이 이루어져 왔다. 하지만 인터넷 및 스마트폰 사용의 증가 등으로 인해 문자를 쓰고 읽는 것에 대한 교육이 다시 주목받기 시작했고, 이에 따라 말하기 교육뿐만 아니라 쓰는 교육도 활성화되기 시작했다. 즉, 최근 한국어교육 현장에서는 말하기와 쓰기에 대한 교육이 활발해지고 있는 것이다. 이는 앞서 설명한 바와 같이 기술적인 시대상을 반영한 결과물이라고 말할 수 있을 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 최근 한국어교육 현장에서 공통적으로 지향하는 언어교육의 경향으로서 말하기 교육과 쓰기 교육에 대해 알아보고자 한다. 자세한 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론 (최근 한국어교육 현장에서 공통적으로 지향하는 언어교육의 경향)

1. 말하기 교육

기본적으로 말하기가 가지고 있는 여러 특성은 말하기를 상대적으로 어렵게 만드는 요인이 되기도 한다. 하지만 그와는 반대로 그를 잘 활용하게 될 경우 오히려 의사소통에 큰 도움이 될 수도 있다.

참고 자료

김선정 외, 한국어 표현교육론, 형설출판사, 2010.
최정순, 한국어 표현 교육 연구, 이중언어학회, 2011.
김한내, 프로젝트 학습법을 활용한 초등다문화 학생 대상의 한국어 표현교육 방안 연구, 경인교육대학교, 2018.