장애유아에게 제공되는 조기중재의 역사적 흐름과 합리적 근거를 위한 관점과 이에 대한 자신의 견해를 서술하시오

소개글

교과목 명: 특수아통합교육
주제 : 장애유아에게 제공되는 조기중재의 역사적 흐름과 합리적 근거를 위한 관점과 이에 대한 자신의 견해를 서술하시오. 또한 영유아기 경험의 중요성에 대해 작성하고, 조기중재를 실행하는 주요 전제를 제시하고 이에 대한 자신의 의견 및 통합교육 실행 시 장애영유아에게 양질의 환경 및 경험을 제공하기 위한 노력을 계획해서 쓰시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조기중재의 이해
1) 역사적 흐름
2) 합리적 근거를 위한 관점
3) 경험의 중요성
2. 조기중재 실행 주요 전제 및 통합교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대 사회에서 일반 아동의 양육 방식과 특수 아동의 양육 방식은 다른 관점에서 해석되고자 한다. 이는 일반 아동의 양육 방식을 특수 아동의 양육 방식에 강압적인 방식으로 이해하고자 하는 경우 많은 부작용을 불러일으킴에 따른 반대 작용이라 할 수 있으며 이에 대한 명확한 재해석을 통해 특수 아동의 삶의 증진과 교육적 목표 달성을 위함에 그 목적이 있다. 하지만 이러한 특수 아동에 대한 통합교육을 이해하는 것은 많은 이론적인 내용이 반드시 함양되어야 하며 섣부른 해석을 통한 부정적인 결과를 초래할 수 있다는 점을 고려하여야 하기 때문에 많은 이론적 내용을 함양하는 것이 중요하다. 특히, 특수 아동에 대한 통합교육에 앞서 조기중재에 대한 명확한 이해가 필요한데, 이는 단순히 경험을 쌓는 것을 중점으로 두는 것 뿐만 아니라 이를 통한 합리적인 판단을 위한 근거를 제시하기 위함이다. 따라서 아래의 본론에서는 조기중재에 대한 기본적인 이해를 바탕으로 이에 대한 역사적 흐름과 합리적 근거를 제시할 수 있도록 하는 관점, 나아가 경험의 중요성과 실행 주요 전제 및 통합교육을 실질적으로 할 수 있도록 하는 계획 및 노력의 요소들은 어떠한 것들이 있는지에 대해 살펴보고자 한다.

참고 자료

추정선(1989)『특구아동의 통합교육 방향을 위한 탐색』, 부산대학교 초등교육연구소
권병문(2000)『특수아 통합교육을 위한 협동체제 활성화에 관한 연구』, 동아대학교 교육대학원