교육심리학-피아제의 인지발달단계와 특징을 제시하고, 이론의 한계점과 학습자가 생각하는 각 발달단계에 적합한 교육방법을 기술하시오.

소개글

"교육심리학-피아제의 인지발달단계와 특징을 제시하고, 이론의 한계점과 학습자가 생각하는 각 발달단계에 적합한 교육방법을 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 피아제의 인지발달단계이론의 개념
2. 4단계 인지발달단계와 각 단계의 특징
3. 이론의 한계점
4. 학습자가 생각하는 발달단계 아동에게 적합한 교육방법
5. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 피아제의 인지발달단계이론의 개념

피아제가 아동 연구를 하면서 처음 맡은 일은 아동용 지능검사를 만드는 것 이였습니다. 아이들의 반응에 정답과 오답으로 채점하는 일이 처음에는 매우 지루하다고 느꼈는데 얼마 후에 어린 아동들의 오답에서 흥미로운 점을 발견하게 되었죠. 어린 아동들의 실수는 일정한 유형을 가지고 있어서 이들이 어른들보다 조금은 덜 똑똑한 존재가 아니라 다르게 사고하는 존재라는 것을 시사한다 본 것입니다. 또한 어린 아동들의 독특한 사고를 밝히기 위해 지능검사와 같은 표준화된 검사방법을 버리고 아동들의 자발적인 사고의 흐름을 알아낼 수 있도록 자유로운 반응을 허용하는 면접방법을 고안하였습니다.

더불어 많은 시간을 아동들의 자발적인 활동을 관찰하는데 보냈는데 아동의 사고에 관한 피아제의 초기 몇 권의 저서들은 그의 인지발달이론을 소개하는 역할을 하였습니다. 다만 그후에 그가 논리학의 형식적 언어를 사용하여 그의 이론을 제시하기 시작하면서 연구 주제들 또한 바뀌기 시작하였습니다.

참고 자료

Mary Sime. 문용린 역 『피아제가 보여주는 아이들의 인지세계』 2017. 학지사