표준보육과정의 영유아 수학교육의 교육과정 변화와 현대적 경향을 서술하고 바람직한 지도방향에 대해 자신의 생각을 제시하시오 (아동수학지도)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정
2. 유아기 수학의 변천과 현대적 경향
3. 바람직한 수학 교육 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

뇌과학자들에 따르면 유년기는 수학적 능력이 발달할 수 있는 최적의 시기이기 때문에 적절한 수학 교육 환경을 제공하고 바람직한 교수법으로 수학을 가르치는 것이 영유아들이 수학적 능력과 문제해결 능력을 키우는 데 도움이 될 수 있다고 한다. 영유아는 수학적 경험을 통한 인지발달의 원동력이며, 수학에 대한 관심을 형성하기에 적절한 시기이기 때문에 수학적 과정을 통해 사고하고 문제를 해결할 수 있고 문제해결 능력을 키울 수 있다. 수리교육은 수학적 개념보다는 수치, 추정, 측정, 자료수집과 분류, 통계, 컴퓨터, 계산기 등 더 넓은 범위의 내용을 다룬다. 아울러 유아들이 미래세계에 대처하기 위해 자율성, 창의성, 문제해결력 등을 기를 수 있도록 수학과 과학교육의 방향을 인식하는 것이 중요한 만큼 표준보육과정의 수학교육 커리큘럼을 살펴보고 바람직한 지도교재를 찾아보고자 한다.

참고 자료

아동수학지도, 한국보육교사교육원
유아수학교육, 라정숙 저, 문음사(2012)
영유아수학교육, 안경숙ㆍ김소향 공저, 양서원(2015)