[A0] 학생부 종합전형이 필요한 이유 레포트-가드너의 다중지능이론을 중심으로-

소개글

"[A0] 학생부 종합전형이 필요한 이유 레포트-가드너의 다중지능이론을 중심으로-"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론
2. 다중지능이론에 입각한 수시-특히 학생부 종합 전형-의 필요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라에서 대학에 입학하는 방법은 학교에서의 생활을 통해 학생을 평가하는 수시전형과, 대학수학능력시험의 점수를 통해 학생을 평가하는 정시전형으로 두 가지가 있다. 수시는 공교육의 정상화, 사교육의 비대화를 막고 획일적인 입시 기준과 공교육의 파행에 대한 대안으로 도입되었는데, 이러한 취지와는 다르게 최근에는 수시 전문 학원이나 학교 시험지 유출 등의 폐단이 생기고 있다. 그에 따라 많은 사람들이 정시 전형의 확대나 수시전형의 폐지를 요구하며 자신들의 의견을 내세우고 있다. 필자 역시 평가 기준이 정시에 비해 모호하고, 사교육 부담이 가중되는 것은 똑같은데 시험지 유출과 같은 범죄행위 까지 불러일으키는 수시의 비중을 줄이고, 폐지하자는 의견을 이해할 수 있다. 하지만 필자는 그들의 의견에 동의할 수 없다. 사람을 평가 할 때 하나의 요소만 가지고 평가하면 안 되는 것처럼, 입시에서 학생들을 선발할 때 수능 점수만으로 학생을 평가하는 것으론 성품이나, 대학의 인재 상에 부합하는지를 파악할 수 없다고 생각하기 때문이다. 따라서 필자는 수시의 필요성과 수시에서 평가하는 요소들에 대해 가드너의 다중지능이론에 입각하여 설명하고자 한다.

참고 자료

[대입, 넌 누구냐]수시는 어떻게 대세가 됐나, 중앙일보, 박형수 기자
교육심리학, 2015, 교육과학사
다중지능 중심 교육프로그램이 학습자의 학습능력 신장에 미치는 효과 : 다중지능 중심 통합교육과정 적용 학습프로그램의 저학년 미술과 적용을 통하여, 2006, 대구교욱대학교 대학원, 손영숙
‘표준화’에도 깜깜했던 학생부종합전형, 대학별 ‘체크리스트’ 공동 적용키로, 조선에듀, 손현경 기자
2019 학교생활기록부 개선사항 안내 홍보 리플릿, 2019, 교육부