교육자의 교과와 학습자의 교과(Dewey), 경제적 재생산 이론과 문화적 재생산 이론, 헤게모니의 의미(Gramsci)

목차

1. (듀이) 교육자의 교과와 학습자의 교과
2. 경제적 재생산 이론과 문화적 재생산 이론
3. 헤게모니의 의미(Gramsci)와 그 예, 그리고 대항 헤게모니
4. 2009년 개정 교육과정 관련 용어 정리

본문내용

교육자의 교과란 교육자 입장에서 이해 가능한 교과
① 형식적인 사고가 반영되어 교과의 내용이 논리적으로 조직된 교과
② 어떤 관념이나 결과의 타당함을 타인에게 논리적으로 설명하거나 정당화 시키는 데에 활용
③ 사고의 결과를 중시, 정당화의 맥락을 존중
④ 결론을 논리적으로 설명하는 데에 적합한 교과 양식
⑤ 추상적이고 이론적인 내용의 형식으로 존재

학습자의 교과란 학습자의 경험 안에서 발달되어 가는 교과
① 실제적인 사고가 반영되어 교과의 내용이 심리적으로 조직된 교과
② 모종의 결과물을 찾아내거나 결론을 이끌어내는 데에 활용
③ 사고의 과정을 중시, 발견의 맥락을 존중
④ 결론을 찾아내는 과정에 적합한 교과 양식
⑤ 직접적이고 실제적인(구체적인) 활동으로 존재하지만 점차 정련되고 체계화된 교과로 발달함

아동에게는 학습자의 교과를 통하여 교육할 때만 의미 있는 교육이 이루어질 수 있다.
어떤 교과이든 처음에는 학습자의 경험 범위 안에 드는 자료를 가지고 시작해한다.
교육자의 교과는 학습자의 교과의 가능태이다.

참고 자료

없음