한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입,제시,연습,활용 마무리 단계의 문법수업 지도안과 자료를 구성하시오.
- 최초 등록일
- 2022.05.19
- 최종 저작일
- 2022.05
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소개글
"한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입,제시,연습,활용 마무리 단계의 문법수업 지도안과 자료를 구성하시오."에 대한 내용입니다.
목차
없음
본문내용
단원명
연결어미
학습주제
연결어미 ‘-어야’
학습목표
필수 조건을 나타내는 연결어미 ‘-어야’를 사용하여 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 필수 조건임을 타내낼 수 있다.
도입
•수업준비확인
•전시학습상기
•동기유발
•학습목표제시
• ‘-어, 야’가 사용된 문장을 예로 들어 학습동기를 유발시킨다.
T: 안녕하세요?
S: 안녕하세요.
T: (운전면허증을 제시) 이것이 무엇인가요?
S: 운전면허증요.
T: 운전하려면 운전면허증이 없어도 운전 할 수 있나요?
S: 아니요.
T: 맞아요. 운전할 때는 운전면허증을 취득해야만 운전할 수 있어요.
•운전면허증
•흥미유발을 위해 대화를 유도한다.
제시
•배울 내용 제시
• ‘-어야’가 사용된 문장을 제시하고 ‘-어야’의 의미를 자세하게 설명한다.
• 문장 제시 내용 :
- 탁구자격증이 있어야 직업을 갖을 수 있어요.
- 탁구기술이 있어야 가르칠 수 있어요.
T: 사람이 직업을 구하려고 서류를 제출하는데 직업을 구할 때 가 장 중요한 것은 무엇인가요?
S: 직업 특성에 맞는 전문적 지식과 자격요건입니다.
(많은 학생들의 대답을 듣는다.)
T: 만약 생활체육 탁구지도자로 직업을 택한다면 가장 중요한 조건 은 무엇일까요?
S: 탁구를 지도할 수 있는 기술과 자격증이 필요합니다.
T: 맞습니다. 탁구를 체게적으로 지도할 수 있는 기술과 자격증을 갖고 있어야만 탁구를 지도할 수 있겠죠? 이와같이 뒤 절의 내 용을 이루기 위해서는 앞의 절의 내용이 반드시 필요한 조건임 을 나타낼 때, ‘-어야’라는 단어로 앞 뒤 절을 연결해주어야 합니다.
• 형태 및 문법 정보 제시
① 용언의 어간 모음이 ‘ㅏ, ㅗ’로 끝나는 경우에는 ‘-아야’, ‘ ㅏ, ㅗ’ 이외의 모음으로 끝나는 경우에는 ‘-어야’와 결합하며 ‘하다’와 결합된 용언인 경우는 ‘하여야’가 줄어든 형태인 ‘해서’와 결합한다.
참고 자료
김주언, 외국어로서의 한국어문법교육론, 진흥원격평생교육권.
이선웅 외, 즐거운 한국어 중급2, 국립국어원
국립국어원, 한구어교수학습샘터