5주차 2차시 강의에서 평가문항의 형태와 종류에 대해 학습했습니다. 좋은 문항은 평가하고자 하는 바를 가장 직접적으로 측정할 수 있도록 해주는 문항이며, 나쁜 문항은 어법상 어색하거나 틀린 내용이 포함된 지문이나 대화문이 있는 문항 등의 특징을 지니고 있습니다. 표준화 언어시험 중 좋은 문항과 나쁜 문항을 하나씩 선택해, 문항분석 및 평가기준에 따라 왜 좋

소개글

"5주차 2차시 강의에서 평가문항의 형태와 종류에 대해 학습했습니다. 좋은 문항은 평가하고자 하는 바를 가장 직접적으로 측정할 수 있도록 해주는 문항이며, 나쁜 문항은 어법상 어색하거나 틀린 내용이 포함된 지문이나 대화문이 있는 문항 등의 특징을 지니고 있습니다. 표준화 언어시험 중 좋은 문항과 나쁜 문항을 하나씩 선택해, 문항분석 및 평가기준에 따라 왜 좋"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 좋은 문항의 예: IELTS Reading
2) 나쁜 문항의 예: IELTS Speaking

3. 결론

본문내용

표준화 시험은 전형적인 규준 지향 시험으로, 수험자 모두에게 동일한 문제와 시간 그리고 기준이 적용되어, 수험자를 상대적 등급으로 변별한다 (교안:94). 대규모 집단을 대상으로 철저하게 여러 차례 시행되어 경제적이고 권위 있어 보이는 액면 타당도가 있는 것이 장점이지만, 평가도구가 측정하려는 내용이 잘 반영되지 않는 경우도 있어 내용 타당도가 떨어질 수도 있는 것이 단점이다. 이에 필자는 본 과제를 통해 표준화 언어 시험 중 영어 숙달도 시험인 The International English Language Testing System (IELTS) 의 학문 목적 평가 시험 (Academic Module)에서 좋은 문항과 나쁜 문항을 선정하고 평가 기준에 의거하여 그 이유를 제시하고자 한다.

참고 자료

교안. 『외국어로서의 한국어어휘교육론』. 해커스원격평생교육원.
민병곤, 이성준. (2016). ‘학문 목적 한국어 말하기 평가 도구 개발의 쟁점과 과제’. 『국어교육연구』. Vol.38. pp.67-110.
영국문화원 IELTS. [URL: https://www.britishcouncil.kr/exam/ielts/why-take] 2021.7.16. 접속.
Cambridge. (2018). IELTS 13 Academic with Answers. Malaysia: Cambridge University Press.
English Solutions 블로그. [URL: https://englishsolutionsco.blogspot.com/2011/10/describe-wild-animal-ielts-speaking.html] 2021.7.16. 접속.
IELTS 공식 홈페이지. [URL: https://www.ielts.org/for-test-takers/test-format] 2021.7.16. 접속.