현재 우리나라 사회복지현장실습 지도자의 자격조건 및 실습시간, 실습유형(학기중, 방학중)에 대해 설명하고, 향후 사회복지현장실습 체계의 개선 방향 2가지 이상에 대해 각 근거를 제시한 후 이유에 대해 서술하시오.

소개글

"현재 우리나라 사회복지현장실습 지도자의 자격조건 및 실습시간, 실습유형(학기중, 방학중)에 대해 설명하고, 향후 사회복지현장실습 체계의 개선 방향 2가지 이상에 대해 각 근거를 제시한 후 이유에 대해 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 사회복지현장실습 지도자 자격요건
2) 실습 이수시간
3) 사회복지현장실습 유형
4) 사회복지현장실습 체계의 개선방향에 대한 의견

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

서론

사회복지현장실습은 사회복지학을 전공하는 학생이 사회복지 현장에서 요구되는 기술과 지식을 학습하고 몸으로 체화하는 과정을 통해 전문사회복지사로 준비하기 위한 현장교육 교과목의 하나이다. 대학 교과과정에서 학습한 내용을 바탕으로 현장에서 적용하는 것을 통해 실천현장에서 필요한 역량을 높일 수 있기 때문에 향후 사회복지에서 전문적인 역할을 수행할 수 있도록 준비할 수 있는 것이다. 실습생들은 그 과정에서 좋은 경험을 얻을 수 있으며, 지식을 적용하면서 새로운 기술을 터득하고, 사회복지교육의 여러 과목들을 통합하여 유능한 실천가로 성장할 수 있는 기회가 된다.
사회복지기관인 종합사회복지관 노인종합복지관 장애인종합복지관 의료기관 등에서 실습 및 실습세미나를 통하여 이론과 실천을 연결시키고 또한 기관의 슈퍼바이저와 대학의 실습지도 교수의 지도를 받으며 사회복지사로서의 전문적 자질과 능력을 연마할 수 있다. 즉 실습학생이 사회복지기관의 체계를 이해하고 실무를 배우는 등 실제로 실천 현장에서 교육받도록 하는 것을 말한다. 사회복지현장실습은 사회복지사에게 필요한 필수적이고 필연적인 능력은 배우는 데에 있어 교과과정만으로 한계가 존재하기 때문에 사회복지의 실천 현장에서 직접 해봄으로써 경험을 통해 얻을 수 있도록 해주는 것에 그 필요성이 있다.

참고 자료

「사회복지 현장실습의 쟁점과 발전방안」 김진/한국사회복지행정학회/2016.10
「사회복지현장실습교육의 현황과 방향에 관한 연구:사이버대학교를 중심으로」 배나래/한국산학기술학회/2018.12
법령 - 사회복지사업법 시행규칙