원격교육론_원교교육 주요이론_독립학습이론, 교류간격이론, 상호작용이론_원격교육론 과목의 분석

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목차

Ⅰ. 원격교육 주요이론의 이해
1. 독립학습이론
1) 독립학습이론의 배경
2) 독립학습이론의 이해
3) 독립학습이론의 특징
2. 교류간격이론
1) 교류간격이론의 이해
2) 교류간격이론의 특징
3) 교류간격이론의 구조와 대화
3. 상호작용이론
1) 상호작용이론의 배경
2) 상호작용이론의 이해
3) 상호작용이론의 특징

Ⅱ. 원격교육론 과목의 분석
1) 상호작용이론을 통한 원격교육론의 분석
2) 원격교육론의 분석에 관한 해설

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 원격교육 주요이론의 이해

1. 독립학습이론

1) 독립학습이론의 배경

독립학습이론은 웨드마이머에 의해서 펼쳐진 것으로 새로운 대학의 교육적인 체제를 주장하였다. 독립학습이론에서는 언제 어디서나 교육이 가능하며, 강좌의 종류나 형식, 방법에 관하여 학습자의 선택이 가능하다는 것에 기인한다. 매체와 방법의 통합적인 활용과 함께 개인차를 고려하면서 학습속도에 관한 학습자의 통제가 가능한 것으로 본다. 그러므로 학습자에게서 학습에 관한 책임이 주어지는 것이라고 주장한다.

2) 독립학습이론의 이해

독립학습이론에서는 학습자가 교수자로부터 분리된다. 학습자와 교수자가 분리되므로 자유로운 상태에서 학습이 이루어지게 된다. 학습자는 교수자와 교육기관의 도움을 받게 되면서 교재와 상호작용을 하면서 학습이 이루어지게 된다. 학습자는 교재와 상호작용하지만 학습의 속도나 책임, 통제는 교수자나 교육기관이 아닌 학습자에게 책임이 주어지게 된다.


3) 독립학습이론의 특징

독립학습이론은 언제 어디서나 교육이 가능하면서 매체와 방법의 통합적인 활용이 가능하다고 하였다. 학습자와 교수자가 분리되어 있으나 학습자는 교수자와 교육기관의 도움을 받게 되므로, 문자나 다른 유형의 매체를 통한 수업과 학습이 가능하다는 특징을 지닌다.

참고 자료

이동주, 임철일, 임정훈 . 2019 . 원격교육론 . KNOU PRESS
김영환 . 2003 . 원격교육의 이론과 실제 . 학지사