[우렁각시] 우렁각시 대본을 통한 말하기 교안

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"[우렁각시] 우렁각시 대본을 통한 말하기 교안"에 대한 내용입니다.

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본문내용

학습 자료
우렁각시 대본 및 유인물 (부교재: PPT, 영상 자료)
학습 목표
- 우렁각시 대본을 읽고 발음과 억양에 주의하여 자연스러운 역할극을 할 수 있다.
- 조원과 상의하여 대본의 대사를 각색할 수 있다.
학습 내용
- 우리나라의 설화인 우렁각시의 내용을 살펴보고 관련된 어휘를 학습한다.
- 조원들과 함께 우렁각시의 대본을 각색하여 적절한 억양과 발음으로 역할극을 한다.
- 다른 학습자의 역할극을 보고 이에 대한 자신의 감상을 이야기한다.
학습 대상
중급 3단계 / 일반 목적 학습자 (다국적) / 10명

도입(5분)
- 교사는 학습자에게 간단한 안부 인사를 건네며 수업의 문을 열도록 한다.
- 설화라는 장르가 학습자에게 낯설 수 있으니 교사는 설화의 정의와 내용 등을 설명해주도록 한다. 더불어 설화를 학습하는 것이 어떤 의미를 갖는지도 간단하게 언급하여 학습자의 학습 동기를 불러일으킨다.
- 교사는 오늘 배울 설화의 내용을 예고하며 사진 자료를 보여준다. 학습자는 사진 자료를 보고 이야기에 대해 유추하는 활동을 한다. 이를 통해 교사는 학습자의 흥미를 불러일으킨다.

《교사 발화 예시》
교사: 여러분, 안녕하세요. 주말동안 잘 지냈나요?
학습자: 네, 잘 지냈어요.
교사: 다행이에요. 저도 잘 지냈어요. 여러분은 주말동안 무엇을 했나요?
학습자: 저는 축구를 봤어요.
교사: 그랬군요. 저는 주말동안 한국의 설화에 대해 알아봤어요. 여러분 혹시 설화가 무엇인지 알고 있나요?
학습자: 처음 들어봐요.
교사: 설화는 옛날부터 내려오는 재미있거나 가르침을 주는 내용이에요. 책에 적힌 내용은 아니지만 다양한 사람들이 모두 공감하고 흥미를 가지고 듣는 이야기예요. 옛날부터 전해지는 이야기니까 옛날에 쓰던 어려운 단어와 그 당시 사람들이 어떻게 살았는지 알 수 있겠죠? 그렇기 때문에 설화를 들으면 그 나라가 중요하게 생각하는 것이나, 그 나라 사람들의 감정이나 문화를 알 수 있어요. 설화가 무엇인지 조금은 이해가 되나요?

참고 자료

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