중급 '-(으)ㄴ반면에' 학습지도안

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목차

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본문내용

본시 학습목표
‘-(으)ㄴ/는-반면(에)’를 사용하여 도시와 시골생활을 비교하여 말 할 수 있다.

단계
도입

학습내용
인사 및 출석확인

교수-학습 과정
T: 여러분, 안녕하세요.
S: 선생님, 안녕하세요.
T: 모두들 잘 지냈나요? 티엔씨, 마리아씨, 요코씨, 리처드씨 모두 왔네요. 이제 그럼 한국어 수업 시작해 볼까요?
T: 네

학습내용
복습하기

교수-학습 과정
⊙ 지난 시간에 배운 내용 복습하기
T : 지난 시간에 공부했던 내용을 복습해 보기로 해요.
우리 저번 시간에는 ‘-게 하다’를 공부했어요.
T : 요코씨 ‘-게 하다’를 사용하여 문장을 만들어 볼까요?
S : 아이가 아플 때는 일찍 자게 하세요.
T : 마리아씨도 ‘-게 하다’를 사용하여 문장을 만들어 볼까요?
S : 남편 건강을 위해서 담배를 꼭 끊게 하세요.
T : 모두들 저번시간에 배웠던 내용 잘 기억하고 있네요.

학습내용
동기유발

교수-학습 과정
⊙ PPT 사진을 보고 오늘 배울 내용 유추해보기
T: 이곳(왼쪽)의 날씨는 어때요? S: 추워요.
T: 맞아요. ‘춥다’ ‘추워요’ 이곳(오른쪽)의 날씨는 어때요?
S: 더워요.
T: 맞아요. ‘덥다’ ‘더워요’
왼쪽은 캐나다 퀘벡이에요. 퀘벡의 날씨는 추워요. 하지만 오른쪽 한국 대구의 여름 날씨는 더워요.
(전에 배웠던 ‘하지만, 그러나’ 언급 한다.)

T: 여러분은 지금 어디에서 살고 있나요? 도시에서 살고 있나요, 아니면 시골에서 살고 있나요?
T: 나타샤씨는 현재 도시와 시골중 어디에서 살고 있어요?
S: 저는 지금은 도시에서 살고 있어요.
T: 그럼 나타샤의 부모님은 어디에 살고 계세요?
S: 부모님은 러시아의 시골에서 살고 있어요.
T: 네, 나타샤 씨는 한국의 도시에 살고 있는 반면에 부모님은 러시아의 시골에서 살고 계세요.

참고 자료

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