학은제 아동관찰및행동연구과제 5주차 1차시 행동목록법의 특성과 작성방법에 대해 설명하고 행동목록법의 장단점을 자신의 의견을 포함하여 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 행동 목록법
(2) 작성방법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
영유아 및 아동들은 대체로 각자 나이에 맞는 발달 과정을 습득해 나가는 것이 일반적이다. 하지만 아동들은 나이가 같다고 해서 꼭 같은 수준의 발달을 할 수 있는 것은 아니다. 따라서 아동들의 발달 과정을 알아보고 그에 맞는 교육 프로그램을 기획할 때 여러 가지 관찰법을 사용하여 알아볼 수 있다. 아래의 본론에서는 다양한 관찰 방법 중에서 ‘행동목록법’의 특성을 알아보고 어떤 식으로 작성하고 어떤 목적을 달성해야 하는지에 대해 살펴보고자 하였다.

2. 본론
(1) 행동목록법
행동목록법이란 관찰기록 방법 중에서 관찰할 행동 목록을 미리 작성해 두고 관찰하는 과정에서 그 행동들이 나타날 때 체크하는 방법이다. 행동목록법은 행동의 유무를 확인하기 위한 것으로 단순한 체크리스트이지만 교육현장에서 간편하게 사용할 수 있는 방법이라고 할 수 있다. 행동목록법의 목적은 아래와 같다.

① 행동목록법은 관찰 대상의 현재 상태에 대하여 평가를 하기 위해 사용한다.
② 행동목록법은 시간의 흐름에 따라 아동의 발달 변화를 알고자 할 때에도 사용할 수 있다.

참고 자료

박경연. 2017. 영유아 청각 및 의사소통 행동 체크리스트의 신뢰도와 타당도 검증. 한림대학교 석사학위 논문.
이슬. 2016. 교사 관찰 추천제 운영과 교사의 영재 특성 인식에 대한 사례 연구. 대구교육대학교 석사학위 논문.