교수학습활동을 실행하고 기록하는 효율적 방법에 대해 서술하고, 계획된 활동이 그대로 실행된 경우, 확장되어 실행된 경우, 실행되지 못한 경우의 기록 방법에 대하여 각각의 방법과 구체적 예시를 기술하시오

소개글

영유아교수방법론
주제: <교수학습활동을 실행하고 기록하는 효율적 방법에 대해 서술하고, 계획된 활동이 그대로 실행된 경우, 확장되어 실행된 경우, 실행되지 못한 경우의 기록 방법에 대하여 각각의 방법과 구체적 예시를 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 효율적 교수학습활동 실행 기록 방법
2. 계획된 활동이 실행된 경우의 기록 방법 및 예시
3. 확장되어 실행된 경우의 기록 방법 및 예시
4. 실행되지 못한 경우의 기록 방법 및 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아의 행동패턴을 연구하고, 그의 내용을 통해 영유아의 성장과 발달을 파악하기 위해서 관찰법이 많이 사용된다. 관찰법은 영유아를 파악하는 가장 기본적인 방법이다. 그렇기 때문에 유아교육 현장에서도 다수 활용되고 있는 방법이다. 앞서 언급한 바와 같이 관찰법은 관찰자가 교육 현장에서 영유아의 행동을 직접적으로 관찰하고 그의 내용을 상세히 기록해 두었다가 추후에 지도 자료로서 삼거나 영유아의 성장 및 발달 상태를 확인할 때 활용한다. 이 때, 관찰을 실행하기에 앞서서 세부적인 관찰 계획을 먼저 잘 수립하는 것이 무엇보다 중요하다.
영유아 발달 관찰을 제대로 수행하기 위해서는 영유아의 행동을 면밀히 관찰하기 위한 객관적이고도 체계적인 테크닉과 기술적 학습이 요구된다. 이와 같은 테크닉과 기술적 학습을 통하여 실제 현장에서 영유아를 대상으로 각각의 발달 영역에 따라서 영유아를 관찰하고 그의 내용을 기록함으로써 영유아 행동과 발달에 대한 이해를 높일 수 있다. 교사는 개별 혹은 집단 영유아의 행동 관찰 방법을 배우고, 그러한 관찰법을 통하여 다양한 상황 속에서 영유아 행동의 발달특징, 교수, 그리고 학습과정을 습득하게 된다.

참고 자료

이정환 외, 영유아 교육의 교수학습방법, 파란마음, 2017.
황해익 외, 영유아행동관찰법, 창지사, 2013.
원계선, 아동관찰 및 행동연구(이론과 실제), 학지사, 2017.