노인학습자의 유형을 설명하고 향후 노년기에 본인이 계획하고 있는 활동과 학습내용에 대해 기술하시오. 결론적으로 본인은 어느 유형에 해당할 것인지 전망해보고, 해당 학습유형이 노년기 삶에 미치는 영향을 기술하시오.

소개글

평생교육사 과정 중 노인교육론 과목 레포트, 최우수점수 취득이므로 참조시 도움이 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인학습자의 유형
2. 본인의 노년기 활동과 학습내용 계획
3. 본인의 학습유형 및 노년기 삶에 미치는 영향

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

노인교육은 노인들의 욕구를 충족하게 하고, 독립적인 생활을 할 수 있도록 하며, 사회 변화에 대한 적응과 자아실현을 할 수 있도록 도와주는 것이다. 노년기의 성공적인 삶을 준비하기 위한 과정으로 평생학습 참여는 오늘날 선택이 아니라 필수불가결의 의미를 갖는다. 기영화(2005)는 노인들이 학습의 기회를 접함으로써 자신의 삶에서 결여되었던 요소를 충족 시켜나갈 수 있는 계기가 되고, 교육의 참여로 인해 자부심을 갖고 있다고 했다. 평생교육을 통해 오랜 기간 동안 학습을 하고 있는 노인들은 자신의 업무에서 전문성을 발휘하기 위함과 은퇴 후 준비를 위해 학습을 하고 있다고 했다. 노인들이 학습에 참여하는 가장 큰 이유는 새로운 것을 배울 수 있고, 친구를 사귈 수 있는 사회적 참여요인과 학습에 대한 즐거움이 참여요인의 중요 요인으로 밝히고 있다. 기영화의 연구에서 밝힌 바와 같이 첫째, 참여연구자들이 교육에 참여한 것은 자신의 심리적 만족감을 충족시키고, 둘째, 소외감과 고립감으로부터 탈피하여 사회적 참여를 위한 방법이며, 셋째, 일상생활에 도움을 받기 위함이라 했다.

참고 자료

권양이(2021). 노인교육론-통합본 교안자료. 한국사이버평생교육원
기영화(2007). 노인교육의 실제. 서울 : 학지사
송은주(2011). 평생교육 참여동기가 여성의 삶의 질에 미치는 영향. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
이숙원(2003). 대학부설 평생교육기관 성인학습자의 참여지속 결정요인 분석. 이화여자대학교 교육학과 박사학위논문.
최상오(2011). 노인학습자의 평생학습 참여동기에 영향을 미치는 교육기관 요인에 관한연구. 대구대학교 대학원 행정학 석사학위논문.