[논설] 수석교사제에 관한 인식 연구

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구의 내용

Ⅱ. 이론적 배경
1. 교원 승진 제도의 의의
2. 수석교사제의 의의

Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상과 조사 도구
2. 자료의 수집과 분석 방법

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

21세기는 지식을 기반으로 하는 사회로 그 어느 때보다 교육의 중요성이 강조되고 있다. 교육은 개인으로서는 지식과 인격 양성을 위해 필요하고, 국가적 차원에서는 국가발전․사회발전의 원동력이 된다. 따라서 오늘날 세계 여러 나라에서는 교육을 위해 국가적 차원에서 교육정책을 개발하고 교육 발전을 위해 많은 투자를 하고 있다.
교사가 교육활동을 효과적으로 달성하기 위해서는 우수한 시설도 중요하지만, 무엇보다도 중요한 것은 교육의 주체인 교원의 전문성 향상과 능력의 개발이다. 교원의 전문성을 향상하게 시키고 능력을 개발하는 유인체제로써 승진은 현재 교육에 종사하고 있는 교원들에게는 가장 큰 관심사 중의 하나이며 교사의 사기와 직결되는 중요한 문제이다. 승진은 높은 지위와 더 많은 보수로 조직 구성원들의 기본적인 욕구를 충족시켜 사기를 높이고 개인의 능력과 발전에 많은 영향을 준다.

참고 자료

부원일(2005). 수석교사제의 도입 및 실시 방안에 관한 연구. 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문.
이형태(2004). 수석교사제에 관한 중등교사의 인식. 서남대학교 교육대학원 석사학위논문.
교육부(2000). 교직 발전 종합방안(시안). 교육부.
교육인적자원부(2007). 수석교사제 도입에 관한 기초 정책 연구. 교육인적자원부.
노종희(2006). 수석교사제의 합리적인 도입방안과 해결과제. 교육 평론 161호. 주간교육신문사.
이윤식(2006). 수석교사제 도입의 다양한 논의와 국내외 시행사례. 한국교총.