정서장애에 대한 이론적 모델 중 인지모델의 기본 견해에 대하여 기술하시오

소개글

교과목명: 정서장애아교육
<주제>
정서장애에 대한 이론적 모델 중 인지모델의 기본 견해에 대하여 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지 모델
2, 인지 모델 평가 절차
3. 인지 모델에 관한 기본 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
정서와 행위는 경험한 사건에 관한 해석의 결과이기에 임상적인 개선은 사고의 변화에 의해 방향이 정해진다. 인지주의 심리작자들은 행위에 영향을 주는 개인의 태도, 신념, 사고, 기대 등에 주로 관심을 둔다. 인지상의 장애 과정은 심리적 장애를 유발하고, 인지 변화를 통해 장애 행위는 개선되거나 치유될 수 있다.
정서와 행위에 대해 외적 영향은 어느정도 인정하지만, 인간의 내면 과정이 장애의 근본 원인이 된다고 보는 관점에서 정신역동적 모델이나 신체생리적 모델과 비슷한 면을 지닌다.
가장 주된 관심은 개인의 지각과 사고와 연관된다는 점이다. 외적 사상에 대해 개인의 생각과 신념, 잘못된 사고가 스스로에게 두려움과 불행을 형성한다고 본다. 지각과 신념의 변화를 통해 개인이 자신의 정서와 행위를 바꿀 수 있다. 개인의 인지 과정 분석을 위해선 사고 패턴에 관한 이해가 먼저 수반되어야 한다. 지금부터, 인지 모델과 이에 대한 견해를 적어보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 인지 모델
인지 모델 과정에는 단기 인지 과정과 장기인지 과정, 인지적 중재가 있다.

참고 자료

김미경, 『정서행동장애아교육』, 학지사, 2007.
이승희, 『정서행동장애개론』, 학지사, 2017.
TERRY L. SHEPHERD, 『정서행동장애학생의 이해와 교수전략』, 시그마프레스, 2010.