평생교육이 대상자인 20대, 30대, 40~50대 중에서 타켓을 설정한 후 SWOT 분석 및 그에 맞는 직업교육 프로그램을 설계(평생교육경영론) 점수A

소개글

평생교육사 자격증취득을 위한 과목 중 평생교육경영론에 제출한 과제입니다.
평생교육이 대상자인 20대, 30대, 40~50대 중에서 타켓을 설정한 후 SWOT 분석 및 그에 맞는 직업교육 프로그램을 설계하시오.
에 대한 레포트로 20대를 타켓으로 하여 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. SWOT분석의 필요성 및 방법
2. 20대의 SWOT 분석
3. 직업교육 프로그램의 설계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회가 발전됨에 따라 지식의 가치가 높아지며 지식중심의 사회가 더욱 강조되고 있다. 이에 따라 이전 학교중심 교육에서 현재는 연령과 사회의 한계를 벗어나 전 생애에 걸친 교육인 평생교육의 관심이 더욱 높아지고 있다. 평생교육은 여가활동과 문화생활, 인문 교육 뿐 아니라 평균수명의 증가에 따라 노후생활에 대비하기 위한 ‘직업 교육’ 또한 포괄하는 교육으로 자리매김 하고 있다. 단순히 경제생활을 영위하고자 하는 목적이 아닌 더욱 질 높은 삶을 살고자 하는 잠재적 교육자 수의 증가는 직업 교육 프로그램 개발의 필요성을 더욱 높이고 있다.
다양한 연령대에서 직업교육의 중요성은 매우 중요하다. 특히 현재 고령화 사회로 인해 중 장년층의 직업교육도 강조되고 있지만 한창 경제활동을 시작하는 연령인 20대 청년실업 또한 사회 현상의 큰 문제점으로 대두되고 있다. 청년실업의 문제가 점차 심각해지며 국가에서는 대학생의 원활한 노동시장 진입을 지원하기 위해 다양한 진로개발 및 취업 지원 프로그램을 개발하기 위해 노력하고 있지만 효과는 미비한 상태이다.

참고 자료

박가열, “대학생 진로개발 역량을 위한 교육요구 분석 ”, 진로교육연구, 2009..
고경화, “청년층 직업훈련과 구직활동의 장단기 취업 효과성”, 이화여자대학교 대학원, 박사학위논문, 2015.
박성재, “청년들의 직업훈련과 자격증 취득이 노동시장 이행에 미친 효과”, 인구와 사회, 2006.
네이버 지식백과
위더스 평생교육 경영론 학습교안, 2018